2018年八年级物理下册 第9章 第4节 流体压强与流速的关系教案 （新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 4 流体压强与流速的关系 课 题 第四节 流体压强与流速的关系 教学目标 知识与能力 1、我要知道气体的压强与流速的关系。 2、我还要了解飞机的升力产生的原因。 3、我能解释气体的压强和流速相关的现象。 过程与方法 1、通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系； 2、体验由气体压强差异产生的力。 情感态度 与价值观 1、初步领略气体压强差异产生的奥妙，获得对科学的热爱、亲近感。 2、通过对飞机升力的产生原因的分析，使学生体验科学术、社会的紧密联系。 3、通过做实验激发学生学习物理的兴趣；通过解释日常生活中的相关现象，使进一步认识到物理来源于生活又服务于生活。通过科学探究，在各个环节中培养学生的分工意识与合作精神。 重点难点 重 点 探究重点：探究流体压强与流速关系。 难 点 探究难点：飞机机翼产生升力的原因。 教具准备 各小组纸片三张，吸管，水杯，漏斗，吸水纸若干，水槽；铁架台，乒乓球两只，矿泉水瓶一只，注射器一个，塑料小船两只等。 教学时数 1课时 教学流程 第一课时 教师活动 学生活动 补充修正 一、导入新课 三幅画面引发学生思考： 1. 秋天，公路上汽车疾驰而过，树叶飘舞。 2. 中国亚丁湾护航编队采用前后护航方式。 3. 几十吨甚至上百吨的飞机在空中飞行。 引出课题：流体压强与流速的关系 二、探究学习 (一)、什么是流体？ 引导：具有流动性的物体。 得出概念：流动的气体和液体。 提出问题：液体和气体静止时存在压强，那么处于流动状态时有压强吗？压强又与什么因素有关呢？ 展示游戏：硬币跳高比赛 在离桌边2~3cm的地方放一枚铝制硬币，在硬币前10cm左右用直尺或钢笔等架起一个栏杆，高度约2cm。在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，硬币就可能跳过栏杆。 观察现象，猜想原因。 1、提出问题： 流动的气体，流速与压强有什么 关系？ 2、猜想与假设： 流速越大，压强越小，流速越小，压强越大 3、制定计划与设计实验： 利用提供的两个乒乓球、漏斗、纸条、吸管、筷子支架等器材，自主探究。 4、进行实验和搜集数据： 学生利用各自小组中拥有的器材实验，每组尽可能采取多的方法 5、得出结论： 6、交流评估： 各小组把实验方法、看到的现象和得到的结论说出来进行交流。 现象解释：课前的第一幅画面 秋天，汽车疾驰而过，树叶如何运动？ 引导：液体和气体有很多相似性，是否在液体中，也有类似的规律呢？ 提出问题：“是谁导致了撞船事故” 实验：演示撞船过程，引发学生思考原因， 小魔术：漏斗吹乒乓球。 引出飞机升空原因 （二）、飞机的升力 问题：几十吨甚至上百吨的飞机为什么能在空中飞行？有什么奥秘呢？ 引导学生观察：机翼形状 用纸条模拟机翼，进行实验，探索飞机升力的产生。 多媒体展示动画:飞机起飞的原因 分析得出结论：飞机就是依靠机翼上下表面受到的压强差而获得向上的升力。 即学即练：跑车尾翼板 提出问题：有何用？ 引导学生联系生活：生活中还有哪些例子可以用今天所学知识来解释？ 教师举例：本节知识在球类运动中的应用“香蕉球”并用动画演示 三、迁移拓展 步行在雨中，我们会打一把伞．一阵大风吹来，雨伞会被向上吸起来．你能用今天所学的知识解释这个现象呢？ 四、总结收获 1、流体：液体和气体的统称。 2、流体压强与流速的关系：流体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。 3、飞机升力的产生：机翼上下方所受的压力差形成向上的升力。 五、巩固训练 1、灰鹅在飞行途中突遇强风，会以飞行方向为轴线，横向转体180度，头部依然保持着正常飞行时的姿态。灰鹅这样转体的效果是为了降低飞行高度，躲避危险，其原理是什么？ 2、 如图是大连渤海湾海面发生的罕见的“龙吸水”奇观，龙吸水的实质是海面上发生的龙卷风。龙卷风能将海水“吸”到高空是因为什么？ 六、布置作业 1、你知道直升机、战斗机、火箭、热气球他们各是怎样升空的吗？ 2、完成配套练习 3、教材46页1、2、3题 学生认真观看，思考 根据生活体验发表看法。 学生思考 想到：液体和气体 学生思考，进行猜想 学生活动 学生发表看法 学生活动，观察现象并思考 学生总结规律 在气体中，流速越大的位置，压强越小 学生观看，分析发表看法 用装有水的脸盆模拟大海，穿有细线的两个泡沫块模拟两艘小船，用手压装水的带有橡胶管的旷泉水瓶制造“两艘船”中间的水流。 学生观察并思考，提出自己的猜想。 学生回答 学生动手实验，积极探索 初步得出结论 机翼上下表面由于空气流速不同而导致压强差。 学生观察，理解 学生分析并回答 学生积极思考，举例 学生试着分析回答 学生笔记