中小学教育质量评价指标-双流中学.PPT

成都市中小学教育质量综合评价指标 工作目标 评价内容（5个一级指标、20个二级指标、31个三级指标） 1.学生的品德发展水平（100分） 品德发展水平（100分） 　　 品德发展水平（100分） 品德发展水平（100分） 品德发展水平（100分） 品德发展水平（100分） 品德发展水平（100分） 品德发展水平（100分） 身心发展水平（100分） 身心发展水平（100分） 身心发展水平（100分） 身心发展水平（100分） 身心发展水平（100分） 兴趣特长养成（100分） 兴趣特长养成（100分） * * 背景 1985年5月，《中共中央关于教育体制改革的决定》指出：“教育体制改革的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才。” 1986年4月，《中华人民共和国义务教育法》规定：“义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。” 　 1986年9月，《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》强调：要“适应社会主义现代化建设的需要，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质”。 　 1993年2月，中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》进一步明确