信息技术与英语课堂教学整合实践初探.docVIP

信息技术与英语课堂教学整合的实践初探 　　摘要　信息技术与英语课堂教学的整合, 从根本上改变了传统英语课堂教学的格局。新技术应用强化、优化了学校课堂英语教学的功能和地位, 教学信息的数字化环境为英语课堂的语境实现提供了可能性, 课堂活动更富有自主性、交际性、协作性。 　　关键词　信息技术　课程整合 　　 　　1 信息技术与课程整合 　　 　　把信息技术整合于课程之中, 促进教育质量和效率的提高, 已经成为教育信息化进程中的一个热点问题。在世界教育信息化程度较高的国家如美国、加拿大、新加坡等, 在信息技术教育发展的过程中, 也都是逐渐将信息技术与课程的整合放在十分重要的地位。同样, 我国也高度重视信息技术与课程的整合, 在新课程中明确了信息技术与课程整合的目标与内容。 　　1.1 问题的提出 　　随着教育科学的发展以及人们对教育要求的不断提高, 传统的课堂教学逐渐暴露出许多弱点。比如, 因材施教的原则, 在班级集体教学活动的前提下难以实施; 以语言讲述为主的表达方式, 使得某些教学信息的传输与接收遇到困难; 教学效率的提高受到局限等等。另一方面, 实践也证明用技术完全取代课堂教学的想法和做法, 特别在基础教育领域, 是不可取的, 因为课堂教学所具有的教师与学生面对面的直接交流, 较之教师完全通过现代化媒体教学, 学生通过媒体学习这种间接的交流方式, 在许多方面仍然有