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幼儿园主题教育活动套材培训课程 全国教育科学规划课题成果 （一）幼儿园主题教育活动套材的特点 特点二： 教学活动的内容分为身体健康、社会文化和自然科学三类。 这种分法突破了分科教学和五大领域广域课程的束缚，克服了其将知识划分过细，割裂知识之间内在联系的弊端，有助于儿童在头脑中对知识进行整合，建立知识之间的内在联系，形成比较全面的概念。 （一）幼儿园主题教育活动套材的特点 特点三： 将儿童的学习兴趣置于重要地位。 教材中反映了主题目标、主题内容的生成过程，使教师明晰教学内容的产生既要以社会要求的既定目标为依据，又要以儿童自身的需要为依据，尤其是主题活动开展的时间和所用的具体内容更要考虑儿童的需要。生成过程的呈现还可以帮助教师提高观察了解儿童的意识和技能。 （一）幼儿园主题教育活动套材的特点 特点四： 教学内容和教学材料力求反映时代特色。 为了使儿童跟上时代发展的步伐，了解最新的科技和文化，同时也为了开阔教师的视野，增强教师关注时代变化、主动收集教育材料的意识，教材力求选用富有时代特色的文化科技成果和教师自己收集整理的教育材料，使材料具有鲜活的时代感。 （一）幼儿园主题教育活动套材的特点 特点五： 重视活动过程中的评价。 在每一个主题中，都有多次评价，而且这种评价既有对活动结果的评价，又有对活动过程的评价，尤其是对儿童在活动过程中所表现出来的主动性和积极性的评价。这有助于改变只