2019版高考生物大一轮复习 第九单元 生物个体的稳态与调节 考点加强课4学案 中图版必修3.docVIP

PAGE PAGE 1 考点加强课4 植物激素调节为实验命题的较好素材，常通过创设与生活密切相关的实验背景，考查分析实验与探究的能力，这与新高考导向一致，备考时应引起足够重视。 eq \a\vs4\al\co1(突破点1　实验：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度) 【例证】 (2017·海南卷，26)为探究植物生长素对枝条生根的影响，研究人员在母体植株上选择适宜的枝条，在一定部位进行环剥去除树皮(含韧皮部)，将一定浓度的生长素涂抹于环剥口上端，并用湿土包裹环剥部位，观察枝条的生根情况，实验的部分结果如表所示。 eq \f(生长素用量,（mg·枝－1）) 处理枝 条数 第90天存 活枝条数 第90天存活时 的生根枝条数 首次出根所需天数 0 50 50 12 75 0.5 50 50 40 30 1.0 50 50 43 25 1.5 50 50 41 30 2.0 50 43 38 30 3.0 50 37 33 33 回答下列问题： (1)据表可知，生长素用量为0时，有些枝条也生根。其首次出根需要天数较多的原因是_______________________________________________________________ __________________________________________________________________