情绪压力管理期末报告.PPTVIP

情緒壓力管理期末報告 問卷調查 目錄 一、組員介紹 二、分工貢獻 三、選擇班級 四、問卷 五、個人心得 六、照片分享 一、祖員介紹 1.張家銘(小組長) 財金二甲 4A080114 2.林思妤 財金二丙 4A08066 二、分工貢獻 A 我是張家銘.我在這次的報告中負責的是問卷的發放與施測.和負責製作PPT.也是這次小組的組長所以也會關心其他同學的進度在哪裡.雖然我們這組的同學只有兩個但是我們兩個的溝通都十分詳細所以在分工上面算是滿平均的. B 林思妤是負責問卷的發放拍攝照片,及負責KEY IN問卷.及記錄施測時所面臨的問題,在這次的分工上.由於這組只有我和張家銘所以我們得做的更多事情以彌補我們人數上的問題.但是我們也十分的有默契.很快就討論出兩個人必須分工的事務 三、選擇班級? 張家銘 第一我選擇的事我們班.財金二甲來發放問卷我負責發放50份的問卷.因為在自己的班上沒有人選擇這個通識.所以理所當然的就是我們班.加上班上談戀愛的居多非常適合施測這一份問卷.所以我就選擇財金二甲來發放 林思妤 我選擇的班級是財金二乙和財金二丙.之所以會選擇這兩個班級是因為.這兩個班級都是對自己的課業比較重視的班級很適合問卷裏面的課業壓力這部份的問題再來一個是我的班級財金二丙.所以就以此來發放問卷 四、問卷 A張家銘 拿到問卷的時候我就決定好要以自己的班級做問卷的調查.因為這會是最熟西的班級.再加上也都互相了解彼此.所以發放問卷的接受度一定是頗高的.在發放問卷的時候發現一個問題.就是有些男生可能認為自己在這個時期還沒有戀愛過.所以覺得不好意思.不想寫問卷.但是我就跟他說.可以不用寫明子他就答應了要寫問卷.這是發現最大的問題. B林思妤 這次發放問卷的過程中.面臨最大的問題就是有時候放問卷給人.但他沒多久就寫完了.我很納悶.原來是他們都亂寫.我覺得這樣不太好.既然都已經決定要寫了.就因該把題目看完再勾選.不然會失去問卷本身的意義.所以我就跟他們說我的立場.他們也能夠理解.這也是我發放問卷面臨的最大問題 五、個人心得 A張家銘 這次的情緒管理的報告.其實十分的艱難.因為升上大二課業壓力變的比較重.再加上此報告需要長時間的投入心力.所以變的有點分身乏術.加上我們這組的成員只有兩位成員.所以變的更加的困難.但是我們這組展現了分工合作的能力.大家對分派的工作都沒有怨言.一分配下去就馬上去進行.雖然在過程中也是有許多的困難.像是在班上遇到有一些同學不寫問卷.就變的要去拜托人家.由於問卷的數量很多.所以一定要每個人都有寫道才可以發完. 就要一個一個拜託.我在這裡也要謝謝林思妤同學.常常我不知道要怎麼做的時候他都會適時的提醒我該如何去進行.有時候遇到挫折他也會聽我說.這學期我很慶幸選擇了情緒壓力管理課.因為彭老師真的很有耐心.的聽大家說.也幫大家解決問題.因為上了這堂課.我認為我自己的EQ變的比一開學還要好了.之後如果有同學問我彭老師的課怎麼樣我一定會比上一個大拇指.說讚!!! B林思妤 一開始很期待發問卷，想說反正是在室內集體測驗，不像在外面發給路人那麼累，結果不如預期，問題好多。先是班級出席人數沒有很多，手上還剩一些問卷沒發出去，再來很多人反應為什麼不採用無記名，因為問卷中感情或家庭狀況有些人不想讓他人知道，所以收回來的問卷中空白的或填完了但姓名學號沒寫。沒想像中的有趣，回想之前 有人來教室發問卷時，都看心情有時候認真有時候就亂勾，沒想過那不過幾張A4的問卷，但每題題目都是經過一再刪選出來的，都有他存留的意義在，會收後還要經過統計後再作報告，精準度就是來自受測者是否用心在寫這份問卷，當過發問卷的人，以後寫別人問卷時就不會再亂寫了。其實還算是個不錯的經驗啦，只是真的有個疑問，為何要留名字，這跟統計結果有什麼關係阿 六、照片分享 . 財金二甲圖片2 財金二甲圖片二 財金二乙圖片一 財金二丙圖片一 我自己也有寫問卷 END 這一次的問卷調查.真的讓我們都真正了解一份有公信力的問卷要坐起來是多麼費人力的一件事,但是可以從問卷中更了解人們也讓我覺得這一份問卷是值得的.很感謝在問卷調查中幫助我們填寫的同學們.最後謝謝大家這學期的幫助. 感謝?彭易璟老師的指導