记叙文阅读专项复习资料.ppt1.ppt

湛江二十中刘紫霞 粗略了解“理解句子类”的题型 一、理解句子含义。所谓理解句子含义，指的是既要说出句子的表层意思，又要说出句子的深层意思。 　　问题的主要形式有： 　　上文中画线句子在文中的含义是什么？ 　　揣摩下列各句，说说你对句子的理解。 　　揣摩文中画线句子，回答问题。 二、理解句子表现的作者的思想感情。任何一篇文章都要表达作者对生活的看法或情感，作者是通过文章中的词语、句子来表达基本意思和情感的。 　　问题的主要形式有： 　　联系上下文，揣摩文中画线句子，想想这些语言表现人物怎样的感情？ 三、谈谈自己的体会。这类句子多是文章的论点、观点、议论句、抒情句、主旨句等，多以主观题出现。 　　问题的主要形式有： 　　请联系你的生命体验，谈谈你对画线语句的理解。 　　联系全文，你如何理解画线句，这句话对你有什么启发？请联系实际谈谈自己的体会。 四、指出句子在文中的表达作用。这类句子多是在文章结构中起着关键作用，比如过渡衔接、前后照应、揭示主旨、升华主题等。 　　问题的主要形式有： 　　文中画线句子在文章中起什么作用？ 　　请从第x段摘抄与第y段中画线部分照应的文字。 五、指出句子运用的修辞方法及作用。《考纲》要求初中生识别：比喻、拟人、夸张、设问、反问、引用、对比等八种修辞方法。考生对这八种修辞方法的特点和形式掌握不好，是无法解答这种题的。 　　问题的主要形式有： 　　请指出语段运用了哪些修辞方法？ 　　请分析它们的表达作用。 　　注意：根据理解句子题目所考查方面多少的不同，可分为单一题型和综合题型两大种，在解答时要具体区分，分别对待。 方法指导及考题展示 技巧一：结合主旨，诠释句子 联系主旨，是理解记叙文中重点句子含义的前提。“理解、读懂”文章，整体把握文章的内容，是记叙文阅读最基本也是最重要的要求，当然也是理解文句含义的方法。 如《备考》P114《牵手》第三题：请结合上下文，简要说说你对下面句子的理解。 1、妈妈牵女儿的手天经地义；女儿牵妈妈的手地久天长。 2、给她一把毒药她会不眨眼地把药吞下，领她走上悬崖她会一步不落地紧紧跟着。 分析：我们在阅读时，整体感知文本内容后，可以明确《牵手》的主旨——母亲全心爱着女儿，呵护女儿，扶助女儿；女儿爱恋和信任着母亲。 在这个基础上我们就能回答出它们的深层含义了。 答案示例： 1.爱孩子扶助孩子是母亲的天职（母亲生来就是爱孩子的），而孩子永远信任和爱恋母亲。 2.女儿对母亲有无比的信任。 技巧二：咬文嚼字，以点带面 在熟读精思的基础上，根据特定的语言环境来确定文句中关键字词的含义和作用，体会作者遣词造句的精妙，然后再借助关键字词的含义来分析整个句子的深层含义，“以点带面”，往往能收事半功倍之效。 《备考》P116《喜欢蝴蝶》第二道题： 请分析第2段“直到有一天，吉安终于攒够了三十元钱，他攥着钱飞跑到那家标本店，心都跳到了嗓子眼儿”这句细节描写的作用。 分析：分析时要抓住关键词“攥、飞跑、跳”，把握其语境意义，然后联系文章的内容、背景，找到在文章中深一层的意思。  明确答案：作者通过这几个动词（或动作描写），生动逼真地表现了吉安渴望得到蝴蝶标本的兴奋、急切、激动的心情，体现了他对蝴蝶标本的喜欢。这个细节描写为下文写他购买蝴蝶标本和经营蝴蝶标本店做铺垫，推动了故事情节的发展。 如2011年湛江中考《世上最心酸的秘密》的阅读题：请分别说明下面两个句子在文章中的重要作用。 1.房子是临时建筑，门窗不严，房子极破，没有床，只有两个铺盖卷。 分析：可以很明确地判断句中的“临时建筑、门窗不严、房子极破、没有床、只有铺盖卷”是关键词语，作者通过作品中人物居住环境的细致描写，既交代了人物的身份（拣破烂儿）和经济上 极端贫困的状况，又为下文写他们的不幸遭遇作铺垫。 2.他们一拐一拐地捡破烂儿，一前一后紧挨着走。 分析：“一拐一拐、紧挨着走”是句子中的关键词语，作者通过这个动作描写，不仅表现了他们腿部有残疾的特征和他们相依为命的关系，而且为下文写“儿子不是父亲亲生的”这个令人心酸的秘密做铺垫。 技巧三:前瞻后顾，推敲含义。 句子的理解，句意的把握往往要遵循“词不离句，句不离篇”的原则。对重要句子的含义的理解，若能把它放到上下文中去思考，去猜读，去推敲，问题常能迎刃而解。 下面请看P133《小扇轻摇的时光》中的一道题：你对选文中加波浪线的句子是怎样理解的？ 母亲先是一愣，继而脸上写满笑意。 分析：这句话所在的上下句是这样的：“晚饭后，母亲把……热坏了。”“我笑笑，执意要坐到外面纳凉。……她忙不迭地搬了躺椅到外面。”通过对上下文语句的推敲，我们就轻松地明白 “母亲一愣”，是因为我执意要到外面纳凉而惊喜，“脸上写满笑意”是因为我能主动陪她而高兴。 答案示例：母亲对我要执意到