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记叙文阅读专项复习资料.ppt1.ppt
湛江二十中刘紫霞 粗略了解“理解句子类”的题型 一、理解句子含义。所谓理解句子含义,指的是既要说出句子的表层意思,又要说出句子的深层意思。 问题的主要形式有: 上文中画线句子在文中的含义是什么? 揣摩下列各句,说说你对句子的理解。 揣摩文中画线句子,回答问题。 二、理解句子表现的作者的思想感情。任何一篇文章都要表达作者对生活的看法或情感,作者是通过文章中的词语、句子来表达基本意思和情感的。 问题的主要形式有: 联系上下文,揣摩文中画线句子,想想这些语言表现人物怎样的感情? 三、谈谈自己的体会。这类句子多是文章的论点、观点、议论句、抒情句、主旨句等,多以主观题出现。 问题的主要形式有: 请联系你的生命体验,谈谈你对画线语句的理解。 联系全文,你如何理解画线句,这句话对你有什么启发?请联系实际谈谈自己的体会。 四、指出句子在文中的表达作用。这类句子多是在文章结构中起着关键作用,比如过渡衔接、前后照应、揭示主旨、升华主题等。 问题的主要形式有: 文中画线句子在文章中起什么作用? 请从第x段摘抄与第y段中画线部分照应的文字。 五、指出句子运用的修辞方法及作用。《考纲》要求初中生识别:比喻、拟人、夸张、设问、反问、引用、对比等八种修辞方法。考生对这八种修辞方法的特点和形式掌握不好,是无法解答这种题的。 问题的主要形式有: 请指出语段运用了哪些修辞方法? 请分析它们的表达作用。 注意:根据理解句子题目所考查方面多少的不同,可分为单一题型和综合题型两大种,在解答时要具体区分,分别对待。 方法指导及考题展示 技巧一:结合主旨,诠释句子 联系主旨,是理解记叙文中重点句子含义的前提。“理解、读懂”文章,整体把握文章的内容,是记叙文阅读最基本也是最重要的要求,当然也是理解文句含义的方法。 如《备考》P114《牵手》第三题:请结合上下文,简要说说你对下面句子的理解。 1、妈妈牵女儿的手天经地义;女儿牵妈妈的手地久天长。 2、给她一把毒药她会不眨眼地把药吞下,领她走上悬崖她会一步不落地紧紧跟着。 分析:我们在阅读时,整体感知文本内容后,可以明确《牵手》的主旨——母亲全心爱着女儿,呵护女儿,扶助女儿;女儿爱恋和信任着母亲。 在这个基础上我们就能回答出它们的深层含义了。 答案示例: 1.爱孩子扶助孩子是母亲的天职(母亲生来就是爱孩子的),而孩子永远信任和爱恋母亲。 2.女儿对母亲有无比的信任。 技巧二:咬文嚼字,以点带面 在熟读精思的基础上,根据特定的语言环境来确定文句中关键字词的含义和作用,体会作者遣词造句的精妙,然后再借助关键字词的含义来分析整个句子的深层含义,“以点带面”,往往能收事半功倍之效。 《备考》P116《喜欢蝴蝶》第二道题: 请分析第2段“直到有一天,吉安终于攒够了三十元钱,他攥着钱飞跑到那家标本店,心都跳到了嗓子眼儿”这句细节描写的作用。 分析:分析时要抓住关键词“攥、飞跑、跳”,把握其语境意义,然后联系文章的内容、背景,找到在文章中深一层的意思。 明确答案:作者通过这几个动词(或动作描写),生动逼真地表现了吉安渴望得到蝴蝶标本的兴奋、急切、激动的心情,体现了他对蝴蝶标本的喜欢。这个细节描写为下文写他购买蝴蝶标本和经营蝴蝶标本店做铺垫,推动了故事情节的发展。 如2011年湛江中考《世上最心酸的秘密》的阅读题:请分别说明下面两个句子在文章中的重要作用。 1.房子是临时建筑,门窗不严,房子极破,没有床,只有两个铺盖卷。 分析:可以很明确地判断句中的“临时建筑、门窗不严、房子极破、没有床、只有铺盖卷”是关键词语,作者通过作品中人物居住环境的细致描写,既交代了人物的身份(拣破烂儿)和经济上 极端贫困的状况,又为下文写他们的不幸遭遇作铺垫。 2.他们一拐一拐地捡破烂儿,一前一后紧挨着走。 分析:“一拐一拐、紧挨着走”是句子中的关键词语,作者通过这个动作描写,不仅表现了他们腿部有残疾的特征和他们相依为命的关系,而且为下文写“儿子不是父亲亲生的”这个令人心酸的秘密做铺垫。 技巧三:前瞻后顾,推敲含义。 句子的理解,句意的把握往往要遵循“词不离句,句不离篇”的原则。对重要句子的含义的理解,若能把它放到上下文中去思考,去猜读,去推敲,问题常能迎刃而解。 下面请看P133《小扇轻摇的时光》中的一道题:你对选文中加波浪线的句子是怎样理解的? 母亲先是一愣,继而脸上写满笑意。 分析:这句话所在的上下句是这样的:“晚饭后,母亲把……热坏了。”“我笑笑,执意要坐到外面纳凉。……她忙不迭地搬了躺椅到外面。”通过对上下文语句的推敲,我们就轻松地明白 “母亲一愣”,是因为我执意要到外面纳凉而惊喜,“脸上写满笑意”是因为我能主动陪她而高兴。 答案示例:母亲对我要执意到
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