信息技术与课程整合两个研究范式分析.docVIP

信息技术与课程整合的两个研究范式分析 　　通过广泛调研和亲自参与实践，笔者认为，当前整合研究中的典型案例――“英特尔未来教育”和“跨越式发展试验”是比较成熟的。这两个研究范式的教学设计理念，实施措施和关于学习过程设计的思想，正是我国教育领域目前积极探索和广泛研究的内容，二者为实现“双主”教学设计提供了很好的研究案例，为当前信息技术与课程整合提供了解决思路。 　　 　　一、整合范式简介 　　 　　1．英特尔未来教育 　　英特尔未来教育教师培训是一个由美国Inlel公司提供资助的大型国际合作项目英特尔教育创新计划的一部分，旨在通过对中小学教师进行培训，使他们获得将信息技术整合于学利教学的技能与方法，应对明天的教育挑战。英特尔未来教育教师培训教材是以活动为中心的，指导参训教师通过一系列活动获得关于信息技术在课堂教学中应用能力和形成信息化教学设计能力。在这里，我们研究的不是未来教育对教师的培养问题，而是其培训的核心内容，教学设计方案的设计和实施。 　　 　　2．跨越式发展课题 　　教育跨越式发展是由北京师范大学现代教育技术研究所何克抗教授主持的“基于网络的基础教育跨越式发展创新试验”项目，它是国家“十五”重点课题之一，被列为全国教育科学“十五”规划重点课题。该课题是在我国加速教育信息化进程以及国家基础教育课程改革的宏观背景下进行的，强调以语言运用为中心，强调创新教学设计