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体育教学环境在体育教学活动中的影响 　　体育教学环境对体育教学质量有重大影响，许多体育教育工作者对此都有深刻的体会。因而全面、正确的认识体育教学环境，不断改进和完善体育教学环境，是体育教育工作者的重要课题。 　　 　　一、体育教学环境的概念 　　 　　在教学活动中，影响教师教和学生学的一切内外条件共同构成一定的教学环境。教学环境是按照发展人的身心这种需要而组织起来的育人环境，它是学校的一切教学活动所必需的各种条件的综合。教学环境又有广义与狭义之分，广义上而言，影响教学的所有社会环境如社会制度、科学技术、家庭与社区条件等都属于教学环境；狭义上而言，教学环境主要指学校教学活动所需要的物质、制度与心理环境，如校园、校舍、各种教学设施、各种规章制度、校风、班风、课堂教学气氛及师生人际关系等。一般来说，教学环境主要是指狭义的教学环境。本人查阅相关文献，发现我国目前关于“体育教学环境”的定义主要有以下几种说法： 　　1.体育教学环境[1]是指开展学校体育活动需要的所有条件的总和。学校体育教学环境是学校体育环境的组成部分，是一种相对微观的环境，它不可能游离于教育环境之外而孤立地存在。 　　2.毛振明[2]在《体育教学论》一书中依据教学环境的定义对体育教学环境的定义作了如下的阐述“体育教学环境是在体育教学过程中影响“教”和“学”的条件的总和，主要包括制度、集体、氛围、物质等方面的条