体育教师职业倦怠与转化策略.docVIP

体育教师的职业倦怠与转化策略 　　一、体育教师职业倦怠的现状及影响 　　 　　1974年，美国临床心理学家费登伯格（Freudenberger）首次将“职业倦怠”引入心理学研究之中。他认为，职业倦怠是个体面对过度工作需求时，所产生的身体和情绪衰竭的现象。在我国，教师压力问题日益凸显，教师职业倦怠客观存在。笔者通过调查，发现体育教师群体职业倦怠比例在教师行业中尤为突出，为数不少的体育教师不喜欢自己的职业。身为一线体育教师的人一定听过这样的话：“做体育教师实在没意思”；“无论如何也不再让孩子吃体育这碗饭！”究竟是什么让体育教师如此心酸，如此不喜欢这个本该光辉、自豪的职业呢？是什么使自己曾经想用毕生精力去追求的教育事业失去理想与激情呢？ 　　让我们先来听听来自全国各地的部分体育老师的心声：（参见http//） 　　链接一： 　　我们体育老师是最不值钱的了，其他学科，如语文、数学等学科是越老越有经验，也就越值钱。而我们体育老师是吃青春饭的，越老越退化，特别是技能方面，这是自然现象。作为体育老师心里挺酸的，其他老师在学生身上都能找到成就感，享受着“桃李满天下”的喜悦。而体育教师却相对孤独，有多少学生考上高一级的学校还记得体育老师呢？ 　　链接二： 　　我们体育老师确实很辛苦，现在很多学校班级多、学生人数也多，学生人均活动场地小，能供体育课用的器材又寥寥无几，课实在难上。冬天