体育教育专业体操普修课成绩评价调查结果与评价体系.docVIP

体育教育专业体操普修课成绩评价的调查结果与评价体系 　　摘要：采用调查法，对北京体育大学、沈阳体育学院、西安体育学院、成都体育学院、武汉体育学院、等11所体育、师范院校体育教育专业的体操普修课程教学大纲与教学计划进行研究与分析。结果表明，体操普修课成绩评价不利于充分调动学生学习的积极性，忽视学生基本技能的培养，评价内容、方法划一，缺乏弹性，缺少顾及学生个体差异，评价重视结果、忽视过程；未能体现“以学生发展为本”的指导思想等主要问题。在对体育教育专业体操普修课学生成绩评价现状进行分析的基础上，构建了体操普修课成绩评价体系。 　　关键词：体育教育专业I体操普修课；成绩评价I指标；权重 　　中图分类号：G807 文章编号：1009-783X(2008)03-0086-03 文献标识码：A 　　 　　在学校教育中，教学是实现教育目的、完成教育任务的基本途径，而评价是教学活动中的有机组成部分，它与其他教学环节既互相关联又互相独立，既互相促进又彼此制约，以各自不同的方式发挥其在完成学校教育任务中的作用。因此，评价不仅可以对学生的学习情况进行检验，还可以评价教师的教学效果与水平，诊断教学中存在的问题，反馈教与学过程中的各种信息，对于学生的学习起到重要的激励作用。 　　随着我国教育制度改革的不断深入，应对高校体育教育专业体操普修课的评价方法进行新的审视，如何通过成绩评价控制和促进教改