苏教版五年级上册习作5培训讲解.ppt

微笑 气愤 哭泣 大笑 火冒三丈 怒气冲冲 面红耳赤 暴跳如雷 大发雷霆 　　这些表情神情各异，你一定会回到丰富多彩的记忆中去：你曾因为满足了愿望而开心，因为遇到不平而气愤，因为受到委屈而伤心…… 　　选一个表情来说说你的故事吧！ 习作５　 写一件亲身经历的事 默读习作提示，思考：我们可以写哪几种内容的事？ 1、可以是好事。 2、也可以是应吸取教训的事。 3、还可以是日常生活中的新鲜事、乐事。 （还可以动脑的事、伤心的事、气愤的事等） 本次习作的重点是写一件亲身经历的事，并把事情写具体。这件事必须是亲身经历的，而不是道听途说、胡编乱造的。 这件事发生的时间可以是过去的，也可以就发生在最近一段时间的，甚至可以是今天。这件事的内容很广，可以是深深内疚的一件事，也可以是自己做的一件有益的事，还可以是日常生活中的新鲜事、后悔的事从中受到启迪（教育）的事、高兴的事等。这件事发生的地点也不受限制，可以是发生在马路上，也可以发生在学校里、家里、公园里等。 怎样紧扣题意，写好一件 亲身经历的事呢?先让我们 来思考下面的的问题。 区别下面两个选题： 1.《记一件难忘的事》  2.《记亲身经历的一件事》 思考：共同点在哪儿？不同点在哪儿？ 记一件难忘的事 区分哪个内容符合题目要求？ 1、外婆告诉他的就一件好人好事。 2、自己和同学们寒假里慰问交警叔叔的事。 3、上周星期日自己做饭给客人吃的事情。 4、小明同学帮助一个困难的同学，事迹很突出，很感动人。 5、小明打算写外婆告诉他的一件事，有一位叔叔送外婆回家。 记亲身经历的一件事 自己亲身经历 不能写看到或者听到的 可以写看到的或者听到的 也可以写自己亲身经历的 记亲身经历的一件事 关键词：自己亲身 一件事 怎样写好亲身经历的事 要求： 1.交代清楚这件事的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果，给人以完整的印象。 2.真实体验，表达真情。既然这样那样的事情让你回味无穷，你一定从中得到特别的体验。究竟是什么样的滋味？是甜蜜的，还是酸涩的？是幸福温暖的，还是带着淡淡的忧伤？是激动、兴奋，还是惆怅、茫然？ * 就是别人读了你的文章，没有不清 楚的问题。在动笔之前，应该想一想， 这件事情能说明什么道理，事情的经过 是怎样一步一步发展的， 当时的具体情形是怎么样的。 然后把事情的经过分几步写出来， 要想一想人物语言、动作等细节 是怎样的。这样就可以写出一篇 条理清楚、内容具体的作文来。 * 总之，要把一个带有正常的喜怒哀乐的 你真实地找回来，表现出来，那就把一个真 实的你定格在画面里了。遇到事情时的兴奋、 开心；克服困难享受成功的自豪、激动；遭遇失败时的灰心懊恼；与好朋友产生误会后的伤心、无奈……把你小小的心里品味到的各种滋味如实地表现出来，就是写出了真情实感。 一件亲身经历的事 星期六，阳光明媚，和风习习。爸爸决定带我去公园感受一下春天。　　一走进公园，就看见许多的花坛，里面种有许多绿油油的小草和美丽的花儿，但有几个小男孩在摘花，花瓣掉落一地，花儿们都垂头丧气的聋拉着脑袋，没一点精神。小草也被他们踩的遍体鳞伤的。旁边还有一些垃圾在那里。见此情景，我对爸爸说：“爸爸，你瞧，草地多脏呀，我们应该讲究卫生，爱护环境，保护这里的一草一木。”爸爸说：“我支持你。”我们回到家立刻动手做了几块木牌。又回到那片草地上，把做好的木牌分别插在花坛，草地和果皮箱旁，木牌上分别写着：“你对我献关爱，我对你献芬芳”“小草挥挥手，请君绕道走”，“果皮箱正向你微笑”插好后我们又把垃圾捡起来扔进垃圾桶里。　　就这样忙了一个下午，我和爸爸累的精疲力尽，虽然很累，但我非常高兴，因为我们为绿化环境做了一件有意义的事。为了我们有一个美好的家园，我们都应该从小事做起，为绿化环境做出我们力所能及的事情。