2019版高考生物大一轮复习 第十单元 生物群体的稳态与调节 第28讲 种群的稳态与调节课件 中图版必修3.pptVIP

答案　(1)300只/km2 (2)活动能力　活动范围 (3)偏大　偏大　偏小　不变 1.研究方法　___________________。 观察研究对象，提出问题→提出合理的______→根据实验数据，用适当的______对事物的性质进行表达→通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正。 考点二　种群数量的变化及应用（5年13考） 构建数学模型 假设 数学形式 2.种群数量的两种增长模型分析 淘汰 食物、空间 环境容 纳量 增长速率 1.上图中b线的形成过程中何时出现了环境阻力？曲线a、b哪条更符合自然界的种群数量变化实况？ 提示　b曲线自始至终存在环境阻力，此类曲线更符合自然界的种群数量变化实况。 2.调查某地乌鸦连续20年的种群数量变化，如图所示，图中λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数，请思考： (1)前4年种群数量应为增大、减小还是基本不变？ (2)第9年调查乌鸦的年龄组成，最可能表现为何种类型？为什么？ (3)图中第4年和第10年的乌鸦种群数量是否相同？图中显示第8年种群数量最少，对吗？ (4)第16～20年乌鸦种群数量将如何增长？为什么？ 提示　(1)基本不变(因λ＝1)。 (2)稳定型。第10年时，种群的λ等于1，说明第10年种群数量与第9年相同，因此第9年年龄组成为稳定型。 (3)不相同。在第4年到第10年间，λ＜1，说明种群数量在减少，到第9或第10年种群数