记叙文阅读 抓住人物描写,揣摩人物性格培训讲解.ppt

第15课时　;第15课时┃抓住人物描写，揣摩人物性格 ; ③取鞋的时候，年轻人付了钱，正要走，修鞋人问：“还没有 找到工作？”年轻人一愣，说：“没有。”转身闷闷不乐地走了。 ④不久，年轻人又去那儿修鞋，却先愣了一下。原来的修鞋摊 儿不见了，被一间干干净净的小屋取代了。修鞋人坐在屋里，正捧 着一本杂志看。年轻人走进屋里看了看，放下鞋说：“这小屋不 错，你发财了。”街口这地段，金贵，能有一间屋，是许多人眼馋 的事。修鞋人说：“夏天省得风吹日晒，冬天省得挨冻，享点福 吧。”年轻人说：“你把一个小小的修鞋摊儿干大了，不简单。”修 鞋人放下杂志，开始干活儿。; ⑤年轻人没有出去，拿起杂志一看，竟是一本文学杂志。年轻 人问：“你喜欢？”修鞋人说：“喜欢。”转眼鞋修好了。修鞋人问：“ 这么久了，应该找到工作了吧？”年轻人有??不高兴，觉得修鞋人多 嘴。但他不好跟一个修鞋人发火。年轻人没有说话。修鞋人真是多 嘴了，在年轻人往外掏钱时，又说：“这个小摊儿，我干了两年多， 总算有一点模样了，我挺高兴的。”年轻人觉得修鞋人说的话是给自 己听的，有挖苦人的味道，放钱时就把不满表现出来了，他没有 放，而是扔。修鞋人似乎看出来了，淡淡地笑了一下。 ; ⑥年轻人再次来修鞋时，修鞋人放下杂志，请他先坐下，还倒 了一杯水。年轻人颇觉迷惑，不知道修鞋人为什么这样客气。修鞋 人说：“我们是校友。”年轻人一惊，认真地看修鞋人，却想不起来 在哪里见过这个人。修鞋人说：“你大学没毕业的时候，有一年寒 假你到我这儿来修鞋，我见你带着校徽，知道咱俩是一个大学的校 友。”年轻人吃惊了，目不转睛地看着修鞋人。修鞋人说：“我毕业 已经两年了。我高你两届，算是师兄了，我叫钉子。”年轻人似乎 一下想起了什么，说：“钉子？对了，是钉子。我在校报上见过这 个名字。钉子就是你呀？你好像写了几首诗，发表在校报上。”修 鞋人说：“没错，钉子就是我。我挺喜欢文学的，觉得生活中如果 有文学相伴，那感觉是不一样的。我毕业后没有找到合适的工作， 也不能啥都不干呀，就干起了这个。我父亲是鞋厂的技师，摆弄鞋 有一套，我学来了。”; ⑦年轻人不解地看着修鞋人，心里觉得一个大学毕业生修 鞋，咋想咋有点那个。修鞋人开始干活儿。年轻人翻着杂志，竟看 到钉子的名字，杂志上登了他的一篇小说。年轻人一目十行地看了 一遍，写的就是修鞋的事。“修完了。”修鞋人说，“鞋穿在脚上， 所以鞋听脚的。我只会修鞋，不会告诉脚怎么走路。所以我和你说 过的话，你可以不听，或者只当没有听见。” ⑧年轻人拿出钱。修鞋人说：“这次不要钱了。”“为什么？”年 轻人问。“不为什么。”修鞋人答。年轻人看了修鞋人一眼，似有所 悟…… ⑨年轻人走出小屋，在门外站了好一阵，才慢慢离去。 (有删改) ; 1．本文记叙了年轻人大学毕业后三次修鞋的经过。阅 读作品，填写下面的表格。(4分) ; 2.文中两处“有点那个”中的“那个”分别指的是什么？表现 了年轻人一种怎样的心理？(4分)(★) __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ ; 3．结合作品，分析修鞋人是如何影响年轻人的，从中可以看 出修鞋人这一人物形象具有怎样的特点？(不超过150个字)(7分)(★) __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ _________________________________________________________