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记叙文阅读 抓住人物描写,揣摩人物性格培训讲解.ppt
第15课时 ;第15课时┃抓住人物描写,揣摩人物性格 ; ③取鞋的时候,年轻人付了钱,正要走,修鞋人问:“还没有
找到工作?”年轻人一愣,说:“没有。”转身闷闷不乐地走了。
④不久,年轻人又去那儿修鞋,却先愣了一下。原来的修鞋摊
儿不见了,被一间干干净净的小屋取代了。修鞋人坐在屋里,正捧
着一本杂志看。年轻人走进屋里看了看,放下鞋说:“这小屋不
错,你发财了。”街口这地段,金贵,能有一间屋,是许多人眼馋
的事。修鞋人说:“夏天省得风吹日晒,冬天省得挨冻,享点福
吧。”年轻人说:“你把一个小小的修鞋摊儿干大了,不简单。”修
鞋人放下杂志,开始干活儿。; ⑤年轻人没有出去,拿起杂志一看,竟是一本文学杂志。年轻
人问:“你喜欢?”修鞋人说:“喜欢。”转眼鞋修好了。修鞋人问:“
这么久了,应该找到工作了吧?”年轻人有??不高兴,觉得修鞋人多
嘴。但他不好跟一个修鞋人发火。年轻人没有说话。修鞋人真是多
嘴了,在年轻人往外掏钱时,又说:“这个小摊儿,我干了两年多,
总算有一点模样了,我挺高兴的。”年轻人觉得修鞋人说的话是给自
己听的,有挖苦人的味道,放钱时就把不满表现出来了,他没有
放,而是扔。修鞋人似乎看出来了,淡淡地笑了一下。 ; ⑥年轻人再次来修鞋时,修鞋人放下杂志,请他先坐下,还倒
了一杯水。年轻人颇觉迷惑,不知道修鞋人为什么这样客气。修鞋
人说:“我们是校友。”年轻人一惊,认真地看修鞋人,却想不起来
在哪里见过这个人。修鞋人说:“你大学没毕业的时候,有一年寒
假你到我这儿来修鞋,我见你带着校徽,知道咱俩是一个大学的校
友。”年轻人吃惊了,目不转睛地看着修鞋人。修鞋人说:“我毕业
已经两年了。我高你两届,算是师兄了,我叫钉子。”年轻人似乎
一下想起了什么,说:“钉子?对了,是钉子。我在校报上见过这
个名字。钉子就是你呀?你好像写了几首诗,发表在校报上。”修
鞋人说:“没错,钉子就是我。我挺喜欢文学的,觉得生活中如果
有文学相伴,那感觉是不一样的。我毕业后没有找到合适的工作,
也不能啥都不干呀,就干起了这个。我父亲是鞋厂的技师,摆弄鞋
有一套,我学来了。”; ⑦年轻人不解地看着修鞋人,心里觉得一个大学毕业生修
鞋,咋想咋有点那个。修鞋人开始干活儿。年轻人翻着杂志,竟看
到钉子的名字,杂志上登了他的一篇小说。年轻人一目十行地看了
一遍,写的就是修鞋的事。“修完了。”修鞋人说,“鞋穿在脚上,
所以鞋听脚的。我只会修鞋,不会告诉脚怎么走路。所以我和你说
过的话,你可以不听,或者只当没有听见。”
⑧年轻人拿出钱。修鞋人说:“这次不要钱了。”“为什么?”年
轻人问。“不为什么。”修鞋人答。年轻人看了修鞋人一眼,似有所
悟……
⑨年轻人走出小屋,在门外站了好一阵,才慢慢离去。
(有删改) ; 1.本文记叙了年轻人大学毕业后三次修鞋的经过。阅
读作品,填写下面的表格。(4分)
; 2.文中两处“有点那个”中的“那个”分别指的是什么?表现
了年轻人一种怎样的心理?(4分)(★)
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; 3.结合作品,分析修鞋人是如何影响年轻人的,从中可以看
出修鞋人这一人物形象具有怎样的特点?(不超过150个字)(7分)(★)
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