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小女子的大愁情 　　[摘要]学习诗歌就是要在多读，经常读，反复读的基础上知人论世，了解作者所处背景，通过特定意象的解读理解诗人。学习《声声慢》，就是通过不断朗诵诗句，理解李清照在特定历史背景下宏大的家国愁思，提高学生感知美、认识美的能力，提高学生情商。 　　[关键词]声声慢朗读愁情 　　[中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号2016）340024 　　李清照是千古传颂的大家，精神之力，盖超乎外貌之美，才智之强，别是一种震撼，一种导引与向往。作为封建社会的一个女子先后经历了丧夫之痛，再婚又离婚，山河破碎，颠沛流离的生活，她是怎样傲然屹立于苦难之中而不为所动，她又何来的勇气呢？笔者想那便是她的词作了。词是词人内心情感的真??写照。《声声慢》的特点就是言愁，字字都饱含着愁绪，可含蓄的表达已经满足不了她情感的宣泄，那么她的愁就不是一般的愁了，而是超越时空的愁。本课就希望能破开层层愁绪，引领学生体会李清照化愁为美的艺术特色，借以提高学生情商。 　　一、导入：乱世中的美神 　　师：请同学们朗诵以上对联及文字（展示幻灯片：“大河百代，众浪齐奔，淘尽万个英雄汉；词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花。”她以平民之身，思公卿之责，念国家大事；以女人之身，求人格平等，爱情之尊……一如她的名字所昭示的，“明月松间照，清泉石上流”。――梁衡《乱世中的美神》）。这位乱世美神，她是谁？ 　　生齐答：李清照。 　　师：李清照是中国历史上首屈一指的女词人，她以女儿之身，冲破中国文坛男子的一统天下，一枝独秀。她从青春年少的如花美女走向颠沛流离的乱世，用她的笔，她的心，她的血泪写出了“声声叹息，声声慢；字字珠玑，字字愁”的《声声慢》。 　　二、读，初品诗情 　　师：我们伴随着音乐，一起朗诵感受她的心碎。 　　（生齐读，个别读，分角色读。） 　　三、析，细品愁情 　　师：词中最能传递出词人心声的一个字是？ 　　生：愁。 　　师：哪一句最能直接体现她寡居在家孤身一人的复杂心情？ 　　生：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 　　师：这十四个字，历来为人称道，有人评价，李清照因为这十四个字被誉为“婉约词宗”，你说说看这句好在哪里？ 　　生：叠词，有音乐美，为全诗奠定了凄美的感情基调。 　　师：能不能调换顺序？冷冷清清，寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚。 　　生：不能换，因为这是个递进的过程，她独居在家，孤身一人才会有冷冷清清的感觉，继而寻寻觅觅找事情做，让自己忙碌起来，但是又无事可做，才会有凄凄惨惨戚戚的心灵感受。 　　师：只有女性细腻的笔墨才能写出这种独特感受，由外在环境到动作描写，再到内心感受，由外而内生发出来富有层次。（展示幻灯片：妙在迭字，一也；妙在有层次，二也；妙在曲尽思妇之情，三也。由浅入深，何等层次，几多细腻！此等心情，惟女儿能有之，此等笔墨，惟女儿能出之。――傅庚生《中国文学欣赏举隅》） 　　师：作为女性，感觉更加细腻敏锐，什么情景触动了李清照的愁绪？哪一处最惹人伤心？ 　　生1：“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？”黄花憔悴预示着女子容颜衰老，花残，人老，对花自怜，物我同悲。李清照以前写过“云鬓斜瓒，独教郎并比看”，原本她也有过美丽的容颜，美好的爱情，和丈夫赵明诚琴瑟和谐，而如今“有谁堪摘”晚景凄凉。 　　生2：“三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急”，借酒消愁愁更愁，用酒来解除愁苦，而晚风吹得她更感愁苦。酒淡是因为愁浓，浓得化不开，疾风骤雨出过心田，吹不散愁绪。 　　生3：“雁过也正伤心，却是旧时相识”，北雁南飞，大雁能回到故乡，而“我”却有家难回。李清照是济南人，如今遭逢战乱，流落江南。国破家亡，有家难回。物是人非事事休，欲语泪先流。大雁是旧相识，无可奈何花落去，似曾相识燕归来。秋来人燕共南飞，有种“同是天涯沦落人”的天涯沦落之感。相逢又是曾相识，秋来雁归人难归，空抱故国之思。 　　生4：我也喜欢这一句，写“旧时相识”。李清照的《一剪梅》中“云中谁寄锦书来？雁字回时月满西楼”，“鸿雁传书”大雁曾经是李清照与赵明诚爱情的使者，一帘幽梦，转眼都成虚空，不知与谁能共，如今情感无所寄托。 　　生5：我觉得“乍暖还寒时候，最难将息”这种天气，也惹人伤心，天气凉在身上，冷在心里。女子的心灵最为敏感细腻，这种外在的天气，最能引发人内在的心灵感受。 　　生6：“守着窗儿，独自怎生得黑？”如今和爱人天人永隔，只有她一人独守空房。长日漫漫，无事可做，一点点熬到天黑，这种煎熬孤独令人心碎。盼望天黑，在梦里才能跟丈夫相会，在梦里才能逃避现实的孤独与痛苦。“梦里不知身是客，一晌贪欢。” 　　生7：“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。”这雨不仅仅打在李清照身上，也滴在她心上。梧桐又往往是成双成对出现的，是