前些天在网上读到一个教育故事读后在感动之余心中对指南.docVIP

第3期2011 第3期 2011 主编：蔡程 主编：蔡程 编辑：蔡程 前些天，在网上读到一个教育故事，读后在感动之余，心中对教育事业的神圣之感油然而生，这里拿出来共同分享。 爱心是班主任不可缺少的 教师的天职就是教书育人，爱是教育工作的核心，没有爱也就没有教育。爱不能只停留在说教中，主要体现在行动中，只有真心实意地去爱，才能使学生对老师信任、尊敬和服从。 我所带的班级的学生来自亚河乡各个村屯，有一半的学生是住宿生，他们都离家很远，有的独生子女到校后又哭又闹，我们班有个叫付娟的就是其中的一个，我就把她接到家中做好吃的给她，陪她看书学习，晚上我给她洗脚与她睡在一起，一直在我家住了一个星期，才算稳定下来，后来这位同学不但不想家了，而且星期天都不愿意回家，学习成绩也有了大幅度的提高，最后以优异的成绩考入了重点高中。 一位名人说过：每逢佳节倍思亲，特别是到节假日学生更想家，有一年的端午节，没有赶上星期天，又没有法定节日，学校又没有放假。根据我们中国传统的习惯，端午节是要吃粽子和鸡蛋的，我就买了十斤鸡蛋和一些糯米，晚上一边煮鸡蛋一边包粽子。我的女儿问我：“妈妈，你怎么煮这么多鸡蛋呢？还包这么多粽子？”我微笑着说：“妈妈的‘孩子’多呗！我还有十多个孩子呢。”女儿笑着说：“你的‘孩子’又跟我抢好吃的啦！”当我把鸡蛋和粽子送给他们时，他们一个个高兴的跳了起来：“啊！有鸡蛋吃了，有粽子吃了，我们也过节啦！”看到他们这么高兴，我想我的辛苦没有白费。这么多年过去了，这些孩子有的已经走向社会，有的已经考上大学，但我还是经常能接到他们的电话，每次都会提起这件事，看来教师点滴的爱，学生终生都不会忘的，这足以说明班主任的爱心是多么的重要。 屯昌县上课技能网络培训在线考试时间推迟到8月23日，补考时间8月30日，希望大家作好考试准备。 班级信息?小学语文三班 研修日志：提交数 221 评论数 10 班级推荐数 14 资源共享：提交数 59 评论数 8 班级推荐数 10 作业：提交数 229 评论数 5 班级推荐数 23 论坛研讨：发帖数 169 回帖数 121 精华贴数 0 研修总结：提交数 0 评论数 0 班级推荐数 0 班级学习简报：发布数 2 评论数 0 学员数：101 陈有业 /feixueli2011admin/HomeWork/ShowStudentHomeWork.aspx?HomeWorkStudentId=4375cfNameunchangzxxjs4375 《上好课——小学语文》观后感 学习了《上好课——小学语文》，其中专家针对案例进行讲解，清楚明白，是我对语文教学有了更深的认识，对我今后上好语文课有了明确的指导。 要想上好一堂语文课教师要发挥好自身作用，主要体现在以下四方面： 一、教师的导向作用。 教师问问题应该层层深入，引导学生学习。应重在“导”字上，变“教”为“导”，使学生从“要我学”变为“我要学”。通过学生自己的主动探究活动，把外在知识化为自己的素质，并在教师引导下、启发下，使学生发挥自己的聪明才智，从生活中去发现、探究知识的源泉，独立地去发现、探索真理，能选择最准确的方法解决问题，并运用求异思维，获得新知识，以此培养阅读理解能力、分析概括能力等各项能力。 二、教师的启发作用。 教师启发学生思考，积极主动地发现问题和解决问题，在此过程中掌握新知识。启发思维是课堂教学的主旋律。启发学生的问题由浅入深，层层深入。教师的将要恰如其分，不要讲得过多。 三、教师的指导作用 教师是学生学习活动的组织者、指导者。学习，是一个通过自己的实践（读书、听课、研究、实验、参加实际工作），掌握一定知识和技能的过程。是学习者自身的需要。让学生有充足的时间去进行学习实践。教师要设计学习活动，学生通过学习活动去经历、体验、感悟，构建知识，最终达成三维目标。即：教师提出阅读的核心问题---学生自由阅读---小组内合作交流，提问题、谈体会、说收获---学生在全班交流和汇报---引领学生回归文本，在进行有针对性的阅读和交流。 四、教师的激励作用 教育需要赏识，发现孩子身上的闪光点，要肯定孩子的优点。通常我们多采取赞赏、激励性的评价，这有助于保护学生的自尊心，激发上进心。但同样一个“好”字，可以说得平平淡淡，让人有勉强之嫌，也可以说得满怀激情，让人感受到是发自内心的赞赏。教师真诚的语言、亲切的语调、鼓励的言辞、友善的微笑，营造一个充满关爱的课堂氛围，让学生品尝到被人尊重的喜悦，感受到期待的幸福。只有发自肺腑的表扬才能触动学生的心，唤起他们积极向上的人生态度。 ?通过案例及专家的讲解，自我的教学视野有了一个极大的开阔。通过这样的学习，我们的教育方法、教学任务、教学目的等等都有着很快的变化