课外阅读3.0(沈大安)培训课件.ppt

侦探小说 埃米尔擒盗记（凯斯特纳） 大盗贼（普鲁士勒） 大侦探小卡莱（林格伦） 活宝三人组（日本 那须正干） 福尔摩斯侦探案 适时向学生推荐四大名著 少不读“红楼” 老不读“三国” 推荐科普读物 选书的三种形式 指定阅读 主题阅读 自主阅读 三、文字书交流：形散神聚 和孩子们一起读书 沈大安 2011.9 一、绘本阅读：从扶到放 绘本是以简炼生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而成的儿童文学作品。绘本阅读是低年级孩子阅读经历中不可缺少的重要一环。 绘本阅读的特点 1.叙述性故事与视觉艺术的合一,读文和读图同样重要； 2.通过多元化的教学活动，培养儿童多方面的能力； 3“师生共读”是最经常最有效的阅读方式； 4.需要多媒体的支持，实物投影是最便捷的工具。 推荐几本孩子喜欢的图画书 绘本阅读的方法 1 从教师大声为孩子读书开始，逐步走向师生共读和学生自己读。 2 读图和读文结合。指导学生读图。 3 在师生共读中穿插词句理解、预测故事发展、体验、谈感受等活动。 绘本阅读 4 安排复读。复读要有指向性。 案例1：《爷爷一定有办法》 案例2：《石头汤》里的中国元素 绘本阅读 5 延伸活动。如回顾、竞猜、游戏、填写读书单、手工制作、模仿写作等。 6 适时转向阅读“桥梁书”和文字书。 滑稽的桥梁书 绘本阅读注意点 1 不要把课外读物当作识字课本，但要关注文本的语言，借助文本促进儿童语言发展。 2 要让孩子对文本的教育意义有所感悟，但不需要直露地揭示。 3 延伸活动难度不要过大，以免影响孩子的兴趣。 有条件的学校可以给孩子读原版图画书 游 戏 “小弟弟，我们来游戏。 姐姐当老师 你当学生。” “姐姐，那么，小妹妹呢？” “小妹妹太小了， 她什么也不会做。 我看—— 让她当校长算了！” 乖楼梯 我牵着弟弟 到百货公司买东西 弟弟第一次上电扶梯 他悄悄地跟我说： 这里的楼梯好乖喔！ 肯自己走路 不像我们家里的 动都不动，太懒了！ 带孩子读儿歌和儿童诗 如果您想进一步了解怎样给孩子读书 二、文字书推荐：见好就收 文字书推荐 1 利用封面、目录、作者介绍、评价等，了解作品的价值。 2 选读一两个章节，引发阅读兴趣，指导阅读方法。 3 根据书的特点，适当布置思考题。 阅读提示 1 小豆豆原来是个怎样的孩子? 2 巴学园里的哪些人和事使小豆豆喜欢上了这所学校? 3 你最喜欢书中的哪些情节? 文字书推荐 4 书籍推荐不一定上足一节课，让学生尽早直接阅读作品。 童书的类型 童 话 奇幻故事 成长小说 动物小说 冒险小说 侦探小说 ——《军晶聊童书》（《小学语文教师》2011年7、8期） 童 话 安徒生童话 格林童话 日本童话（如新美南吉、安房直子） 女巫（[英国]罗尔德·达尔） 地板下的小人（诺顿） 小王子（[法国]圣埃克絮佩里） 奇幻故事 西游记 哈利·波特 5月35日 纳尼亚传奇 毛毛——时间窃贼和一个小女孩不可思议的故事 成长小说 戴小桥和他的哥儿们（梅子涵） 淘气包马小跳（杨红樱） 草房子（曹文轩） 窗边的小豆豆（黑柳彻子） 小淘气尼古拉的故事（戈西尼） 亲爱的汉修先生 长袜子皮皮（林格伦） 动物小说 德国 西顿 俄罗斯 比安基 日本 椋鸠十 中国 沈石溪（疯羊血顶儿、斑羚飞渡、最后一头战象、雄狮去旅行、红飘带狮王、第七条猎犬、和乌鸦做邻居……） 冒险小说 鲁宾逊漂流记（笛福） 八十天环球旅行记 蓝色的海豚岛 天使雕像（柯尼斯伯格） 尼瑙克山探险 冒险小虎队