2019高考数学 突破三角函数与解三角形问题中的套路 专题05 三角函数与解三角形的综合应用学案 理.docVIP

PAGE PAGE 1 专题05 三角函数与解三角形的综合应用 知识必备 一、三角函数、解三角形、三角恒等变换的综合及其应用 1．三角函数的综合应用 （1）函数，的定义域均为；函数的定义域均为. （2）函数，的最大值为，最小值为；函数的值域为. （3）函数，的最小正周期为；函数的最小正周期为． （4）对于，当且仅当时为奇函数，当且仅当时为偶函数；对于，当且仅当时为奇函数，当且仅当时为偶函数；对于，当且仅当时为奇函数． （5）函数的单调递增区间由不等式 来确定，单调递减区间由不等式来确定；函数的单调递增区间由不等式来确定，单调递减区间由不等式来确定；函数的单调递增区间由不等式来确定． 【注】函数，，（有可能为负数）的单调区间：先利用诱导公式把化为正数后再求解． （6）函数图象的对称轴为，对称中心为；函数图象的对称轴为，对称中心为；函数图象的对称中心为. 【注】函数，的图象与轴的交点都为对称中心，过最高点或最低点且垂直于轴的直线都为对称轴. 函数的图象与轴的交点和渐近线与轴的交点都为对称中心，无对称轴. 2．三角恒等变换与三角函数的图象及性质相结合的综合问题 （1）利用三角恒等变换及辅助角公式把三角函数关系式转化成y=Asin(ωx＋φ)＋t或y=Acos(ωx＋φ)＋t的形式． （2）利用公式求周期． （3）根据自变量的范围确定ωx＋φ的范围，根据相应的正弦曲线或余弦曲线求值域或最值，另外求最值时，根据所给关系式的特点，也可换元转化为二次函数的最值． （4）根据正、余弦函数的单调区间列不等式求函数y=Asin(ωx＋φ)＋t或y=Acos(ωx＋φ)＋t的单调区间． 3．三角恒等变换与向量相结合的综合问题 三角恒等变换与向量的综合问题是高考经常出现的问题，一般以向量的坐标形式给出与三角函数有关的条件，并结合简单的向量运算，往往是两向量平行或垂直的计算，即令a=(x1，y1)，b=(x2，y2)，则a·b=x1x2＋y1y2，a∥b?x1y2=x2y1，a⊥b?x1x2＋y1y2=0，把向量形式化为坐标运算后，接下来的运算仍然是三角函数的恒等变换以及三角函数、解三角形等知识的运用. 4．三角恒等变换与解三角形相结合的综合问题 （1）利用正弦定理把边的关系化成角，因为三个角之和等于π，可以根据此关系把未知量减少，再用三角恒等变换化简求解； （2）利用正、余弦定理把边的关系化成角的关系再用三角恒等变换化简求解． 【注】此类题中的角是在三角形中，每个角范围限制在(0，π)内，如果是锐角三角形，则需要限制各个角均在内．角的范围在解题中至关重要，做题时要特别注意. 5．三角形中的综合问题 （1）解三角形的应用中要注意与基本不等式的结合，以此考查三角形中有关边、角的范围问题.利用正弦定理、余弦定理与三角形的面积公式，建立如“”之间的等量关系与不等关系，通过基本不等式考查相关范围问题. （2）注意与三角函数的图象与性质的综合考查，将两者结合起来，既考查解三角形问题，也注重对三角函数的化简、计算及考查相关性质等. （3）正、余弦定理也可能结合平面向量及不等式考查面积的最值或求面积，此时注意应用平面向量的数量积或基本不等式进行求解. 6．三角函数图象、性质与其他知识的综合问题 常先通过三角恒等变换、平面向量的有关知识化简函数解析式为y=Asin(ωx＋φ)＋B的形式，再结合正弦函数y=sinx的性质研究其相关性质，若涉及解三角形，则结合解三角形的相关知识求解． 二、解三角形的实际应用 1．测量中的术语 （1）仰角和俯角 在视线和水平线所成的角中，视线在水平线上方的角叫仰角，在水平线下方的角叫俯角(如图①)． （2）方位角 从指北方向顺时针转到目标方向线的水平角，如B点的方位角为α(如图②)． （3）方向角 相对于某一正方向的水平角. ①北偏东α，即由指北方向顺时针旋转α到达目标方向(如图③)； ②北偏西α，即由指北方向逆时针旋转α到达目标方向； ③南偏西等其他方向角类似． （4）坡角与坡度 ①坡角：坡面与水平面所成的二面角的度数(如图④，角θ为坡角)； ②坡度：坡面的铅直高度与水平长度之比(如图④，i为坡度)．坡度又称为坡比． 2．解三角形实际应用题的步骤 核心考点 考点一 三角函数、解三角形、三角恒等变换的综合及其应用 【例1】（三种三角函数间的综合）已知函数和函数在区间上的图象交于，，三点，则△的面积是 A． 　 B． C． 　 D． 【答案】C 【例2】（三角函数性质的综合）已知函数的最小正周期为，的图象向左平移个单位后所得图象对应的函数为偶函数，则的最大值为 A． B． C．1 D．2 【答案】A 【解析】因为函数的最小正周期为，所