第3讲 议论文阅读培训讲解.ppt

2．本文结构严谨，请具体分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　本文共五段，首段是引论，提出“宽容与智慧、识见有关”的中心论点；②③/④段是本论，列举韩信、韩安国事例论述中心论点；尾段乃结论，重申中心论点。三部分环环相扣，层次井然。 【点拨】　本题考查学生对论述过程的分析。解答本题，只要扣住议论文“三段论”结构，回答比较简单。 3．请用一句话概述第④段大意。 ________________________________________________________________________ 【答案】　列举韩安国善待曾侮辱自己的田甲事例论证“宽容与智慧、识见有关”的中心论点。 【点拨】　本题考查学生归纳段意的能力。回答此类问题，要注意不能如归纳记叙文段意一样只叙述事例本身，答题时既要概述事例，还要揭示事例与论点的关系。 4．请你为本文的中心论点再补充一个事例。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　示例：诸葛亮鞠躬尽瘁以“恢复汉室以报先帝之恩”，后主刘禅听信谗言几疑孔明。孔明毫不计较，照干大事不误。 【点拨】　本题考查学生知识迁移能力。列举事例一定要能够证明文章中心论点，同时，和第3题一样，概述事例时要注意揭示事例与论点的关系。 5．请你说说阅读本文后的启示。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　要点：因宽容与智慧、识见有关，所以要多读书、多经历，以长智慧、长见识，做一个宽容的人。 【点拨】　本题考查学生的阅读体悟。答题时要从“智慧”的角度入手，既然“宽容”与“智慧”“识见”有关，那么怎样才能有“智慧”“识见”呢？答案不言自明。 一、分析论证结构： 1．议论文的基本结构 (1)引论——开头部分，提出问题。“引论”又叫“绪论”，是提出问题的部分。 (2)本论——主体部分，分析问题。“本论”又称“正论”，是分析问题，用论据来证明论点的部分，是文章的主体。 (3)结论——结尾部分，解决问题。“结论”是解决问题的部分，通常被放在文章的最后，与引论相呼应。 解题技巧 2．检索题型 (1)运用了什么论证结构？ 并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。 (2)论证思路怎样？(作者如何证明论点的？论证过程怎样？) 分析文章的论证思路，首先应该了解一般议论文的结构：提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。然后分析：①论点是怎样提出的？②论点是怎样被证明的(用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理)？③联系全文的结构，是否有总结？ 回答议论文的论证思路，其实就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”“然后”“接着”“最后”一类表承转启合关系的词语。 答题格式：作者为了证明____________观点，先通过________引出论点或分论点，再使用________论据，然后对论据________进行了怎样的分析，从而证明了________________________ 观点(或得出________的结论)。关键要说清楚证明过程的层次性，中间本论部分还应考虑从几个方面论述和先后次序问题。 3．从结构角度分析文段作用 (1)开头段往往起着引出中心论点(论题)的作用，那么，我们可以参考下面具体答题格式的例子使用或变通使用：①开头通过写________的事例，提出中心论点__________________(或引出________的论题)。②开头通过引用名言，提出中心论点________(或引出________的论题)。③开头通过引用名人趣事(或________的奇闻趣事)，提出中心论点________(或引出________的论题)，也起到吸引读者往下读的作用，增强了论述的趣味性。 (2)中间文段结构作用：承上启下。 (3)结尾段的作用：①深化中心论点，提出________的结论；②重复或强化________