辽宁省凌海市七年级数学上册2.5一元一次方程2.5.2一元一次方程教案新版北京课改版.docVIP

PAGE PAGE 3 2.5.2一元一次方程 一、教学目标 1、理解移项的概念. 2、理解移项的推导过程及依据. 3、掌握移项一定要变号. 4、会用移项的方法解一元一次方程. 二、课时安排：1课时. 三、教学重点：会用移项的方法解一元一次方程. 四、教学难点：移项一定要变号. 五、教学过程 （一）导入新课 前面我们学习了一元一次方程，怎样求出一元一次方程6x+2=4x-5的解呢？ 下面我们学习一般的一元一次方程的解法. （二）讲授新课 思考： 方程6x+2=4x-5与最简方程mx=n(m≠0)(x是未知数)的形式有什么不同？怎样利用等式的基本性质，把方程6x+2=4x-5化归为最简方程mx=n(m≠0)的形式？ 我们只需要利用等式的基本性质，在方程6x+2=4x-5左、右两边都加上-2，化简，得6x=4x-7；再在方程6x=4x-7的左、右两边都加上-4x，化简，得2x=-7.这样就把方程6x+2=4x-5化归为最简方程2x=-7了. （三）重难点精讲 思考： 在将方程6x+2=4x-5化归为最简方程2x=-7的过程中，能否得到解方程的一个重要变形？ 把方程6x=4x-7和方程6x+2=4x-5进行比较，应用等式的基本性质1对方程进行变形的过程可以用下面的图示表示： 这个变形可以看做是把方程左边的+2改变符号后，从方程的左边移到方程的右边. 同样把方程6x-4x=-7和方