提高教师国学素养的必要性-人教教学资源网.PPT

北京市通州区 教师：王灵梅 一、孟子其人其书： （一）孟子其人 1、战国时期儒家学派代表人物。 2、孟子从小受到良好的教育。 3、孟子思维敏捷，个性张扬，长于论辩。 一、孟子其人其书： （二）孟子在古代的地位 1、汉代：辅翼“经书”的“传”。 2、唐代：出现孟子的升格运动。 3、宋代：《孟子》被列为“四书”。 4、元代：孟子被加封为“亚圣公”。 5、清代：八股文科举考试的必考书目。 思考：《孟子》一书适合什么年龄阶段的孩子学习？ 二、《孟子》教学案例分析： （一）教学环节—复习，新授，拓展。 1、复习（为什么复习？怎样复习？复习什么？） （1）古人之复习方法。 （2）复习遵循原则：适切性原则。 （3）复习内容： 已学过的篇目； 复习与本课内容相关的篇目或语段。 二、《孟子》教学案例分析： 新授—三步六正 1、正音正读 建议：正音正读以学生自主学习为主。视频1 2 2、正字正义（视频） 建议：疏通字义-读书体会-感悟内涵（举例）。 3、正心正行（视频） 建议：忌研究探讨（学生学情；教学目标） 应该：厚积薄发；内化。 二、《孟子