山东省沂水县高中生物 第七章 现代生物进化理论 第二节 现代生物进化理论的主要内容知识点总结学案 新人教版必修2.docVIP

PAGE PAGE 1 第二节 现代生物进化理论的主要内容 1．现代生物进化理论的主要内容：种群基因频率的改变与生物进化；隔离与物种的形成；共同进化与生物多样性的形成 1.种群基因频率的改变与生物进化 （1）种群是生物进化的基本单位 ①种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体叫种群。 种群特点：种群中的个体不是机械的集合在一起，而是通过种内关系组成一个有机的整体，个体间可以彼此交配，并通过繁殖将各自的基因传递给后代。 ②基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因 ③基因频率、基因型频率及其相关计算 基因频率= 基因型频率= 两者联系：★（1）种群众一对等位基因的频率之和等于1，基因型频率之和也等于1。 （2）一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+杂合子的频率。 求基因频率的四种情况:1已知各个基因型个体的数目；2已知各个基因型个体的比例值；3求伴性遗传基因的频率；4用哈迪-温伯格定律求解 哈迪-温伯格定律：处于平衡状态的种群的一对等位基因A 、a。 A的频率为p，a的频率为q， 则： AA的频率为p2；Aa的频率为2pq；aa的频率为q2 (p+q)2=p2+2pq+q2=1 p+q=1 AA的基因型频率为m，则A的基因频率为。 据上有以下四种解题方式 ① 若已知个数 基因频率=种群中该基因的总数／种群中该等位基因的总数。 ② 若已知基因型频率　A的基因频率=（AA的频率+1/2Aa的频率）＝（AA的个数×2＋Aa的个数）/2 a的基因频率=（aa的频率+1/2Aa的频率）＝(aa的个数×2＋Aa的个数)/2 ③ 伴性遗传 ④aa%=（a%）2 AA%=（A%）2 Aa%＝2×A%×a% A%= a%= （2）突变和基因重组产生进化的原材料 ★可遗传的变异：基因突变、染色体变异、基因重组（突变包括基因突变和染色体变异） 突变的有害或有利不是绝对的，取决于生物的生存环境 突变和基因重组是随机的、不定向的，不能决定生物进化的方向 （3）自然选择决定生物进化的方向 ★生物进化的实质是基因频率的改变 2．隔离与物种的形成 （1）物种的概念：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物 （2）隔离： 地理隔离：同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使种群间不能发生基因交流的现象（如东北虎和华南虎） ★生殖隔离：不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代的现象（如马和驴） （3）新物种形成的三种方式 ①形成新物种的一般过程（渐变式） 地理隔离 阻断基因交流 不同的突变基因重组和选择 基因频率向不同方向改变 种群基因库出现差异 差异加大 生殖隔离 新物种形成 ②物种形成的特殊过程（骤变式） 原始物种染色体加倍新物种 （没有经过地理隔离就有生殖隔离） ③人工创造新物种 ★注：隔离是物种形成的必要条件 ★一个物种的形成必须要经过生殖隔离，但不一定经过地理隔离，如多倍体的产生。 3.共同进化与生物多样性的形成 ?共同进化：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展 实例：某种兰花和专门给它传粉的蛾；猎豹追捕斑；光合生物的出现 ?生物多样性的形成 （1）★生物多样化的内容：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性 （2）生物多样性形成的进化历程：教材P125 ?生物进化理论在发展： （1）有人认为：大量的基因突变是中性的，决定生物进化方向的是中性突变的逐渐积累 （2）有人认为：物种形成并不都是渐变的过程，而是种群长期稳定与迅速形成新物种交替出现的过程 （3）现代生物进化理论核心是自然选择学说 在小种群中为什么不能用遗传平衡定律（即AA的基因频率不能等于A%乘A%）？？（待编） 2.“用进废退”与“自然选择”的现代解释 (1)“用进废退”是法国博物学者拉马克的主要观点。拉马克是最早把生物进化作为一种学说体系提出来的人。他的主要论点包括： ① 各种生物不是上帝创造的，而是长时间进化来的。(这个观点是正确的。) ② 复杂的生物是由简单的生物进化来的，简单的生物是由非生物一下子产生出来的。(这个观点属于“自然发生说”，是不正确的。生物的起源应是一个漫长的过程。) ③ 生物要适应环境，同一物种的生物在不同的环境条件下会发生变化，来适应不同的环境。(这个观点是正确的。) ④ 生物在适应环境的过程中，经常使用的器官会发达，不使用的器官会退化。而这种通过生物后天的努力所获得的变化，可以遗传给它的后代。