继续教育——信息化教学指导跟探究.docVIP

第一起讨论题207 请学员从以下5个题目中任选1题，参与讨论。 ? 1．结合教学实际，谈谈如何将技术有效地应用于日常教学之中？ 2．开展教师教育技术能力培训对教师专业能力的发展有什么意义？ 3．如何定义信息化教学？在你所在的单位，如何实施信息化教学？ 4．你认为教育技术对课程改革会产生什么影响？ 5．通过最近对本课程的学习，你有什么收获和体会？ 我想就和这个问题与老师、同学交流：你认为教育技术对课程改革会产生什么影响？ 我认为现代教育技术为基础教育课程改革提供了教学环境和工作平台，现代科学技术与教育相结合， 一方面为教学提供丰富的教育资源，另一方面也改变着老师的教育观念和形式。现代教育技术是现代科学技术与教育相结合的产物。现代教育技术的应用，不仅引起教育方式和教学过程的深刻变化，而且改变了教师分析和处理教育、教学问题的思路，具体包括教学形式、评价方式。比如在我的教学中经常利用CAL课件进行辅助教学，实践证明多媒体教学可以大大提高学生的学习兴趣；另外，我也经常给学生留一些知识拓展的问题，让学生通过网络探究性的学习，既能巩固课程内知识，又培养了学生利用现代技术自主学习的能力和习惯。 总之，我认为教育技术队课程改革的影响是多方面的，至少包括：教学观念、教学模式、评价方式和学习方式， 甚至可以认为：教育技术的发展加快了课程改革的步伐！ 第二期 25-386 请学员从 以下5个题目中任选一题，参与本课程第2期讨论。 ? 1．在教学中，你是如何融入技术以增强教学效果的？举例说明。 2．多媒体在教学中有何优势？请分享你在教学中利用多媒体的经验和体会。 3.具备教育技术能力对自己的教学工作有何帮助？ 4．《中小学教师教育技术能力标准（试行）》的颁布和实施对教师专业发展会产生什么影响？你自己有何期望？ 5．如何负责任地、合理地使用网络资源? 1．在教学中，你是如何融入技术以增强教学效果的？举例说明。 李老师好，我是机械专业课课程的。一般在课程中更多运用网络下载的视频音频影片或相关实验在课堂上为学生播放，结合课程所讲内容，让学生感受实验现场展示，增加学生对心理学的兴趣；在讲记忆时，我通过展示动态影像课件引导学生如何科学记忆，如兵器或者汽车，让学生直观感悟。 统计职专 韩健 第三期14-207 请学员从以下3个题目中任选1题，参与本课程第3期讨论。 ? 1．信息化教学中有很多教学方式，比如随机通达教学、支架式教学和抛锚式教学等，请选择一种教学方式进行评论。评论的内容至少包括：该教学方式的优缺点，如何实施，应注意哪些问题。 2．结合自己学校的实际情况和自己的教学经验，讨论如何在日常教学中开展研究性学习？ 3.?? 如何评价学生的学习？请结合教学实际发表您的观点，介绍您的做法。 本论题讨论活动截止日期为2011年12月16日，过期讨论不记成绩。 （请各位学员在本主题下以跟帖的形式（即，回复该主题）发表自己的观点，不要另外添加主题。） 严禁抄袭他人作品。 老师您好！我参加第二个题目的讨论： 结合自己学校实际情况和教学经验开展历史学科研究性学习的方式 ??????? 开展研究性学习是根据素质教育和创新学习的需要，为培养学生的创新精神、创新能力、终身学习的能力和适应社会生活的能力，促进学生个体的健康发展，为高等学校和社会各行业输送素质良好的普通高中毕业生为目的的。因此， 与传统的历史教学方法比较，它至少应具备以下五个方面的特点。 （一）教学主题问题化。在学习某一部分历史知识前，教师向学生布置一些研究性的课题或问题，这些课题或问题根据学生实际情况可大可小，可易可难，主要目的是让学生在教师的指导下，围绕这些问题展开活动，从而减少学习的盲目性，增强学习的计划性和有序性。 （二）学习过程自主化。传统的教学强调的是知识传授，学生的主要任务是听、记,有时虽然也有形式上的突破,如启发式、讨论式教学等,但这都不能算是严格意义上的研究性学习。研究性学习应强调学生学习的自主化,学生必须开动脑筋,结合各种知识大胆创新,直接、亲身地去体验和研究,学生不再是被动的接受式学习,而是主动地探究性学习,真正成为学习的主人。 （三）学习资源开放化。过去教与学都是围绕课本，课本上写什么，我们就教什么、学什么，师生被局限在课堂上、课本中。研究性学习应打破这种束缚，体现学习资源的开放性。学生所研究的课题或问题涉及的知识范畴是广泛的，有关的问题也没有现成唯一的答案，学生学习的资源可从课本扩大到图书馆、互联网、博物馆和其他的社会现实情境，只有这种开放式的学习，学生才可能最大限度地获取信息，从而解决所面临的课题或问题。 （四）学习方法多样化。由于研究性学习过程的自主性和学习资源的开放性，决定了学习方法的多样性。学生可根据自己的理解和兴趣，通过读书、上网、观看影视材料、社会调查等多种方式