高考讲座培训课件.ppt

（4）历史唯物主义的发展观 物质资料的生产是人类社会存在与发展的基础； 人类通过各种实践活动不断地解决社会基本矛盾，从而推动社会历史由低级向高级发展； 人民群众的社会实践不断推动社会历史的进步与发展； 在劳动和创造中实现人的价值、促进人的自由全面发展。 特别提示： 一般情况下，我们只需要从中观角度加以把握就可以了。 无论从宏观还是中观运用这一原理时，并不要求把所有原理或观点全搬上来，而只需选出3～5条最切题的原理或观点，结合背景材料进行分析就可以了。 判断：这三道题是宏观、中观还是微观？ 特别提示: 这三道试题，例1为宏观，例3为中观 (或广义的宏观)，例2为微观。 即使例1、例3同样选用了宏观“发展观”，但选用的具体方面也有较大差别。 不管是宏观、中观，还是微观，选择的原理或观点的角度，最多也没有超过5个。 判断：这三道题是宏观、中观还是微观？ 5．找准重点理论与实际问题的结合点 确定的这些重点考点（理论知识），联系哪些实际？需要选取主干知识中的哪些角度去进行分析？这是必须重点解决的问题。 比如，“加强宏观调控”这个重点考点，不仅要从经济的角度，把握宏观调控的含义、必要性重要性、调控目标和手段等方面，而且要从经济、政治两个门类的相关知识的结合上去把握（国家或政府经济职能上把握）。 在此基础上，联系经济、政治等实际进行分析，特别是联系当前我国针对国际社会金融危机、债务危机