学校特色发展建设分析报告.docVIP

学校特色发展建设报告 HYPERLINK /fanwen/zongjie/.html \o 分享到腾讯微博 HYPERLINK /fanwen/zongjie/.html \o 分享到开心网 HYPERLINK /fanwen/zongjie/.html \o 分享到腾讯朋友 HYPERLINK /fanwen/zongjie/.html \o 分享到百度空间 HYPERLINK /fanwen/zongjie/.html \o 分享到豆瓣网 HYPERLINK /fanwen/zongjie/.html \o 分享到搜狐微博 HYPERLINK /fanwen/zongjie/.html HYPERLINK /fanwen/zongjie/.html \o 分享到QQ收藏 HYPERLINK /fanwen/zongjie/.html \o 分享到我的淘宝 HYPERLINK /fanwen/zongjie/.html \o 分享到百度贴吧 HYPERLINK /fanwen/zongjie/.html \o 分享到搜狐白社会 HYPERLINK /fanwen/zongjie/.html \o 分享到奇艺奇谈 HYPERLINK /fanwen/zongjie/.html \o 分享到饭否 更多 HYPERLINK /fanwen/zongjie/.html \o 累计分享0次 0 分享本页将有机会获得最新IPAD2及其它奖品. 一、学校特色建设的定位 1、学校特色的界定 所谓“我能行”，就是相信自己是强者，用坚忍不拔的意志去奋斗，努力争取实现自己的目标。 “我能行”教育是从学生、教师、家长各个层面，从学校管理、教育、教学、家教协同诸方面，以自信教育为核心，通过教育教学实践活动引导学生在思想上相信“我能行”，在情感上体验“我能行”，在行为上表现“我能行”，从而促进学生、教师、家长共同发展。“我能行”教育涉及为学生创设宽松的成长环境、课堂教学改革、考试改革、师生发展性评价、教师素质的提升、亲子教育等内容。 “我能行”教育的具体内容和所要达到的具体目标体现在八句话中：相信自己行，才会我能行；别人说我行，努力才能行；你在这点行，我在那点行；今天若不行，明天还能行；能正视不行，也是我能行；不但自己行，帮助别人行；相互支持行，合作大家行；争取全面行，创造才最行。这八句话概括了“我能行”教育的内容和应达到的目标并包含了递进的四个层次。本篇文章来自资料管理下载。即：相信自己，努力争取；承认差异，看到长处；学会竞争，互助合作；全面发展，敢于创造。 在“我能行”学校特色建设过程中，学校以“习惯培养”、“品格教育”、“国粹传承” 研究为抓手，树立师生正确的“我能行”自信心，培养师生逐步具有“我要行”的决心、“我想行”的愿望、最终实现“我能行”的信念。让每一个学生在各方面有充分的表现机会，不断地挖掘潜能，正确认识自我，培养自信，保护自尊，面对成功、困难或挫折都能悦纳自我、相信自我、勇于战胜困难，表现自我，让每一个孩子都有成功的体验，从而树立自信心，培养进取心，这不仅关系到每个儿童的健康成长，而且也关系到中华民族的兴旺发达。 我校的“我能行”学校特色建设经历了这样几个阶段。初级阶段：2007年5月起先后进行了“语言文字”、“国粹” 学校特色创建的工作，并得到了市区领导的关注，已经形成了“武术”、“京剧”、“书法”、“绘画”等特色项目。中级阶段：2008年1月在征求部分领导、专家的意见基础上，将“我能行”教育作为学校的特色。在学校特色创建中期，学校以“我能行”教育特色方案为指导，以“爱心构建和谐校园，特色促进师生发展”为办学思路，确定了以“学科教学、校本课程、体验活动”为特色建设的实施途径，开发并实施了以中华国粹—“国画、京戏、武术、国学、品格教育”为主线的校本课程，学校已初步形成“我能行”特色。现在，全校师生正满怀信心向“我能行”特色学校迈进。 2、学校特色建设的缘由 素质教育是面对未来的教育，今天培养的学生要迎接明天的挑战。目前，一些独生子女意志比较薄弱，缺乏自信、进取之心和抗挫折的能力。这样的一代人要面对国际竞争的挑战，国民经济可持续性发展的挑战，也面对择业的挑战，生存的挑战，而这样的心理状况，又怎样能迎接明天的挑战呢？新世纪需要的公民，不仅需要有坚定的政治方向，良好的道德水平，扎实的文化科学知识，而且必须具有适应优良的心理品质和人格特征，而自信心和进取精神是心理品质重要的部分，是人格的核心，这将是一生做人的基础。 我校是“中国教育学会书法教育专业委员会授予的实验小学”，“省语言文字示范学校”、“省大课间操样板学校”、“大连市传统体育项目学校”、“大连市校园环境艺术化优秀学校”、“大连市信息技术应用与建设先进学校”