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小学信息技术期末复习指导 2008.6.20 复习就是再现学习过程，将已学知识加以梳理，纳入学生整体知识体系之中。 复习教学不是简单的重复，而是学生认知的继续深化和提高。应把复习教学过程组织成学生的再认识过程，从更高的层次、更新的角度进一步掌握、理解已学过的知识和技能，进而提高学生的数学能力。 讨论：大家如何进行复习的？ 如何复习？ 首先要确定好的教学目标，这些目标必须必须针对知识的重点、学习的难点、学生的弱点； 其次是要确定好复习任务； 第三是要根据确定好的任务，精心设计教学方法和手段. 引导学生按一定的标准把有关知识进行整理、分类、综合，这样才能搞清楚来龙去脉。教学时应放手让学生整理知识，互相评价，开展争辨。 复习课的模式 复习基础知识——重点知识——巩固练习——知识技能应用——课后作业。 一、回忆整理 通过创设情境，引出复习内容，然后让学生小组合作梳理，利用填空、表格、框图等形式引导学生回忆、整理复习内容，并选择一定的角度理顺知识的内在联系。学生通过交流、对比、补充，把相关知识梳理得“滴水不漏”。学生的知识真正实现了内化，能力得到了提升。 “大步走”，让学生主动参与知识梳理过程，这是提高学生归纳总结能力的有效方法。 复习课的模式 二、复习指导