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公共实验室技术队伍建设若干问题探讨 　　摘要：实验室技术队伍建设是实验室建设的重要方面，青年人是技术队伍的主体，技术队伍建设的重点也就在对青年技术人员的培养和管理上。本文分析了研究所实验室技术队伍建设的现状，特别是青年人的长处及不足之处，据此提出实验室技术队伍建设的改进措施。 　　关键词：实验室 研究所 队伍建设 青年人才 　　高水平的实验室既是科学研究的基地，也是培养造就高素质人才的摇篮[1]。实验室技术水平与其能力建设密切相关，直接影响科研单位科研水平和核心竞争力的提升。技术队伍建设是实验室能力建设的重要方面，技术队伍建设的重点是通过人才引进和培养，有利于技术人才成长的体制机制与人文环境，培养一批技术过硬，思想稳定，甘于奉献，为科研事业做幕后工作的青年技术人才。 　　一、技术队伍建设的背景 　　为有效发挥实验室和科研仪器设备对研究所科研工作的服务支撑能力，提高科技资源的利用率，中国科学院成都山地灾害与环境研究所所于2009年对现有实验室、仪器设备及技术人员进行了整合，组建了以公共实验室为基础的公共技术服务平台，为科研人员和研究生提供开放、高效的服务，支撑研究所的科研任务和学科发展。培养一支稳定的高水平技术队伍是公共技术平台的建设目标之一。经过几年来的人才引进和培养，公共技术平台已基本完成了技术队伍的新老更替，形成了以青年人为主题的，年龄结构较为合理，知识化和专业化水平较为适合的技术队伍。 　　二、青年技术人员的特点 　　目前公共实验室的技术队伍中青年技术人员占78%，大多是近几年从各院校招收的毕业生，他们具有以下主要特点： 　　（一）知识化程度比较高 　　青年技术人员中研究生毕业的占多数，他们专业理论基础比较好，知识化程度比较高。在人才引进过程中，注重其在校期间所学专业理论和研究生阶段参与研究工作的经历。从青年人才总体情况看，他们大多具备从事专业工作领域的理论基础和技能， 技术队伍整体的知识化、专业化水平明显提高。 　　（二）具有较强学习能力和挑战精神 　　青年人在学习和掌握新知识、新技术方面具有较强的优势。他们接受新事物、新知识和新技术较快，并善于学习、勤于钻研，在关键技术问题上更体现出攻坚克难，锲而不舍，敢于迎接挑战的勇气。从技术队伍培养的经验看，青年人在学习掌握新知识、新设备、新技术、新方法方面往往上手较快，效果也比较好。 　　（三）具有较强的创新能力 　　青年人是技术队伍中最为活跃的群体，大多处在25-38岁的年龄段，思维活跃，精力旺盛，是创新最为关键的时期[2]。青年群体是公共实验室技术创新的生力军，他们思想禁锢少，看问题的角度和处理问题的方法与中年同事往往不同，青年人更敢于突破常规，敢于探索。他们思维敏捷，富有创造性，在实际工作中既能利用已经掌握的理论知识大胆实践，也能不断分析和总结实践中遇到的各种问题，形成解决问题的新思路和新方法。 　　三、存在的主要问题 　　公共实验室的技术队伍以青年技术人员为主体，在实验室建设、技术服务和技术创新中，这支队伍在整体上具有出较好的专业素质和业务能力，但在青年技术人员个体上还是存在一些问题，不利于青年技术人员的个人成长和技术队伍的稳定。 　　（一）缺乏对工作岗位作用与意义的全面客观认识 　　研究所是从事科学研究和教育工作的机构，科研部门、管理部门和技术支撑部门都是研究所不可或缺的组成部分，是一个有机的整体。公共实验室是研究所的技术支撑部门，直接服务于研究所科研和教学工作，其岗位性质决定了公共实验室工作人员是为科学研究做幕后工作的一群人。 　　一些青年技术人员对自己工作岗位的定位和意义缺乏全面客观的认识，片面地认为在研究所做服务性工作不能实现自己的人生价值，因此不安心本职工作，或者工作积极性受到很大影响。有些青年人选择了调离实验室，甚至有些人最终选择了离开研究所。 　　（二）心理失衡导致部分青年人的职业倦怠现象 　　青年技术人员在入职初期一般都具有工作积极性高、业务学习比较努力、专业技术进步比较快，自信心比较强等特点，经过一段时期后，在部分人中出现工作积极性逐渐降低，业务能力提升缓慢，工作业绩平平，与同事之间的交流也逐渐减少等现象，这些现象往往是由于青年人处于工作压力和生活压力下，理想与现实的差距所造成的疲惫感和挫败感所导致的。这些表现类似于“工龄2年倦怠现象”，是因为年轻的科技工作者对于科研工作或科研单位的期望与现实的落差太大，心理失衡而导致[3]。 　　（三）安于现状，缺乏积极进取精神 　　有些青年人对自己入职的工作岗位较为满意，但又安于现状，不求进取，对工作和自身能力提升缺乏内生动力。一些青年人工作敷衍、得过且过，缺乏责任心，因而差错不断；一些青年人工作拈轻怕重，不愿承担更多的任务，缺乏当代青年人应有的勇于担当精神；一些青年人