北师大版英语-四年级教案(上).doc

PAGE PAGE 49 成 都 高 新 实 验 小 学 教 学 设 计 学 科：英 语 年 级：四 年 级 年度（上） THE TEACHING PLAN FOR PIONEER ENGLISH BOOK GRADE 4 本期共有16个教学周，每周4-5节英语课，教材分5个单元和一个复习单元。本教科书每单元的教学可用12节课完成，每一页一个课时。复习单元用4节课，每个单元的最后一课以复习为主。 本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。 翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点： 1、强调语言运用 本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，从DON’T WALK/ HOW MCUH/WHOSE CDS/DINNDER TIME/OUR SCHOOL 五个话题入手，把话题功能结构任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。 2、注重能力培养 本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。 3、突出兴趣出发 本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。 4、重视双向交流 本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。 5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。 本教材采用了“教案式”的编排体系。每册书共有6个单元，其中 1个复习单元。每单元共12页。 我校学生学情分析 孩子们从一年级开始学习先锋英语教材，每班有三节周课时，实验班为五节课。学习时间有足够的保证，通过三年的英语学习，努力培养孩子们积极回答问题、敢于用英语表达自己的想法、善于倾听其他同学的发言的好习惯；努力培养孩子们能够听懂基本的课堂用语和重视英语功能话题积累的学习能力；努力培养孩子们具备自我学习和合作学习的学习策略；为以后的英语学习打下坚实的基础。 Unit1 Mocky the juggler Lesson1教材分析 本课是北师大版《小学英语》（一年级起点）四年级上册Unit 1。本课的教学内容是童话故事，整个故事包含本单元的核心单词和句型。其故事情节是活泼可爱的小动物Mocky和Ann及她的家人在公园玩见到各色人等的事，并配有生动活泼、富有情趣的插图，其旨在有意义的语言环境中呈现新知，感受新知并运用新知。根据《英语新课程标准》精神，结合学生的身心特点及英语基础，本课主要采用情景教学法、活动教学法以及任务型教学，创设生动、真实的语言环境，意义呈现，意义训练，学用结合。通过猜谜、唱歌等，把书本知识融进各种活动中，让学生在活动中不断吸收，内化所学的语言材料 学情分析： 开学时我准备花1-2节课的时间复习字母发音歌和3下单词。用多一些时间进一步认识、了解孩子，和孩子交朋友，走进孩子们的心里，了解他们的知识掌握程度，再来调整我的教学。 课 题 Unit1 Mocky the juggler 课时 2 PERIODS 教学目标和要求 1. Learn the new words: farmer, policeman, etc. 2. Say the base sentences: What does he/she do?…etc. 3.Sing the song 教学重点和难点 能询问他人职业：What does he/she do? Is he/she a…? Are you a…? 能听懂并回答：He/She is a…. 教具准备 Tape recorder, V.C.R VCD 教学过程 设计意图与反思 Getting the students ready for class. Greeting: Good morning, boys and girls. Have you good time in holiday? Introduce my