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成人高等教育体育专业函授教学的思考 　　摘 要：我国体育专业函授教学方式是自学加集中面授，这种模式从上世纪开始招生至本世纪初教学质量能够得到保障，也能满足体育行业管理者和专业技术人员对提高学历和获取知识的要求。近年来，随着函授教学面临的形势变化，自学加面授的教学过程越来越难组织。本文结合自己多年从事函授教学工作经验，提出了建立全新的、灵活多样的教学模式，通过函授继续教育这条渠道能够使函授学生能够学有所成。 　　关键词：成人 体育专业 教学 思考 　　中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）10-0230-01 　　一、函授教学面临的各方面的变化 　　1.函授学生情况的变化 　　1.1函授生生源结构发生改变和生源质量下降。体育专业函授生从上世纪开始招生至本世纪初，函授生招生对象在体育教师，体育系统管理人员，教练员、运动员的范围之内，体育专业生源稳定，质量较好。随着体育行业（包括体育教师）的人们学历基本达到要求，体育专业函授招生量很快下降，在单纯追求办学效益的错误思想指导下，成人高校以降低录取标准的做法盲目扩大招生范围，非体育行业的人员被体育专业录取，函授生的质量降低。 　　1.2函授生招生数量减少。首先，高校扩招使人们通过全日制获得学历的机会增多，在全日制和成人教育争夺生源大战中，函授学历成了人们获取学历的备用之选。其次，在应聘工