新苏教版科学五年级上册第一单元光与色彩第一课《光的传播》教学设计.docxVIP

第一单元光与色彩

第1课光的传播

【教学目标】

科学观念

1.知道光在空气中沿直线传播，能列举生活中光沿直线传播的典型现象。

2.理解影子形成、小孔成像的科学原理，建立“光的传播路径影响相关现象”的科学认知。

科学思维

1.能基于生活中的光现象提出合理假设，通过分析实验现象推理得出光的传播规律。

2.能运用光沿直线传播的知识解释生活中的相关现象，培养逻辑推理能力。

探究实践

1.能设计简单实验验证光的传播路径，规范操作实验并记录实验现象。

2.能动手制作简易小孔成像装置，通过实验观察小孔成像的特点。

态度责任

1.保持对光现象的好奇心和探究欲，乐于参与分组实验和合作交流。

2.了解我国古代墨子发现小孔成像的科学史实，增强民族自豪感和科学探索精神。

3.愿意运用所学知识解释生活中的光现象，感受科学与生活的密切联系。

【教学重难点】

重点：通过实验探究得出光在空气中沿直线传播的结论，能列举相关生活现象。

难点：理解小孔成像的原理，能运用光沿直线传播的知识解释影子和小孔成像现象。

【教学准备】

教师准备：教学课件、激光笔、加湿器、透明玻璃容器、线香、带孔卡纸（多组）、白屏、简易小孔成像演示装置、蜡烛、火柴、生活中光现象的图片/视频。

【教学过程】

教学环节

教学活动

情景导入

（5分钟）

1.播放课件：展示树林中的阳光光束、汽车车灯的光束、舞台追光灯、日食等光现象图片/短视频，引导