新苏教版科学五年级上册第一单元光与色彩第4课《七色光》教学设计.docxVIP

第一单元光与色彩

第4课七色光

【教学目标】

1.知道白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的，了解光的色散现象。

2.认识七色光的排列顺序，知道色光可以混合成新的色光，了解光的色散与色光混合的简单原理。

3.了解生活中的光的色散现象，感受科学与生活的密切联系。

科学思维

1.能通过实验观察光的色散现象，推理白光的组成，培养观察分析和逻辑推理能力。

2.能通过色光混合实验，发现色光混合的特点，建立“色光可组合成新色光”的认知。

探究实践

1.能动手完成光的色散实验（人造彩虹、吹泡泡），观察白光分解为七色光的现象，规范记录实验现象及色光混合的结果。

2.能进行色光混合实验，观察不同色光混合后的效果，提升动手探究能力。

态度责任

1.保持对光的色散现象的好奇心，乐于参与实验探究和合作交流。

2.体会科学实验的乐趣，激发探究光的奥秘的兴趣，愿意尝试用所学知识解释生活中的色散现象。

【教学重难点】

重点：通过实验观察光的色散现象，知道白光是由七种色光组成的，了解七色光的排列顺序。

难点：理解光的色散原理，掌握色光混合的基本特点，能区分光的色散与色光混合的不同。

【教学准备】

教学课件、三棱镜、手电筒、白色光屏、彩色透明胶片（红、绿、蓝）、放大镜、喷雾器、太阳光模拟器、七色光排列示意图、泡泡水、吸管。

【教学过程】

教学环节

教学活动

情景导入

（5分钟）

1.播放课件，展示