教师地专业成长2017.pptVIP

教师的专业发展 一、影响教师专业发展的因素 影响教师专业发展的主要因素 （1）外部原因---体制、文化氛围、专家引领 （2）内存动力---自身定位 教师专业发展的目标定位 （1）得过且过的教师 （2）出成绩的教师---“能干的教书匠” （3）研究型教师 （4）专家型教师 二.提升自己专业水平的主要路径 1.基本路径： 从教师自身的学科专业知识出发，通过多读书、课堂实践与反思、听课评课与研讨等途径提升自己的学科教学专业素养。 ——关键是深刻把握本学科的学科思想 教师专业知识的结构 2.特殊路径：研究学考高考试题和编制试题 ★学考高考试题是众多专家的学科智慧和学科思想的结晶，它最大限度地体现了中学学科核心内容知识及学科思想方法本质。研究学考高考试题，不仅能够梳理教师个人的学科专业知识，而且能够加深对学科知识的理解和运用，丰富自身学科知识的广度、深度，优化学科知识的结构和品质。研究学考高考试题对青年教师来说更是具有特别的意义。 ★编制试题更是教师一项基本能力——教学评价能力，体现了教师能否准确把握学科教学本质与核心的一种综合能力。 3.重要路径：教育科研（写论文、做课题） 写论文、做课题