友谊心灵需要说课稿.docVIP

友谊，心灵的需要 说课稿 一、教材分析 《友谊：心灵的需要》是八年级科教版思想品德上册第二单元第三课《有朋友的感觉》的第一课时。本单元是适应学生的年龄特点以及逐步拓展的生活空间而设计的。通过本节课的讲授，目的在于引导学生感受友情在个人成长中的作用。在此基础上，结合初二学生的年龄特点，探讨了青春期少年交友中存在的误区，实现“跨越障碍，寻求友谊” 二、学情分析 由于初中生身心发展的特点，同伴交往对于他们而言非常是重要的。同伴交往可以锻炼孩子自主、独立的能力，同伴之间可以相互学习、取长补短，这都是父母所不能替代的。没有正常的同伴交往，不能和他人建立友情，孩子会产生孤独感，形成孤僻性格，对孩子身心健康的发展不利。现在的绝大多数初中生是独生子女，与同伴交往的机会不多，因此，他们缺乏与他人交往的经验，经常会遇到各种各样的困惑和问题。比如，不能区分哥们儿义气和真正的友谊，发生矛盾时不能及时解决等等。这些都是我们在教学中要重点解决的问题。 三、教学目标 1.知识目标：通过活动引导学生反思自己交友的情况，学会选择和维护真挚的友情。 2.能力目标：能够用自己的话概括什么是友谊，掌握发展真挚友情的方法；能够运用交友原则指导自己与同学的交往，能够恰当解决交友过程中的困惑；通过分析交友的事例，培养学生分辨是非、自我反思、换位思考的能力。 3.情感态度价值观目标：培养学生理解和尊重他人、珍惜友情的情感，在交友过程中不断提升自己的道德品质。 四、教学重点、难点 教学重点：理解友谊的重要性。 教学难点：理解体会“友谊是心灵的需要”。 五、教学方法：讨论法、活动探究法、情景教学法 六、学法：自主探究法、分析归纳法 七、教学过程设计 这节课我本着源于教材高于教材的理念，结合新课标的精神和学生的实际，对教材进行加工和再创造，进行了这样的教学设计：（一）引出新知 （二）探究新知 （三）总结新知（四）巩固新知 在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。 （一）引出新知 幻灯片展示故事《小姑娘的友谊》，故事如下： 有一天，一个小姑娘回家晚了。做好晚餐久等孩子不归的妈妈不免生气，责问女儿究竟去了哪里。小姑娘回答说，她在等小雨，小雨在骑车回家的路上跌倒，自行车摔坏了。 “可是你又不会修车啊。”母亲说。 “那没关系，”小姑娘说，“我停下来，陪着她一起就是了。” 教师提问：（1）你从这个故事中得到了什么启发？ （2）你怎样理解小姑娘的友谊？ 学生自由发言。 教师小结：友谊是我们生活中不可缺少的最宝贵的东西。没有友谊，生活就像一片寂寞的沙漠。今天就让我们一起走进“友谊”这个话题。引出新知 （设计意图：用故事切入主题，激起学生的兴趣。） （二）探究新知 在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了恰当的多媒体的教学手段，并设置了三个活动探究，让学生通过活动切实感受友谊的重要性。 活动一： 朋友画像 教师：朋友和友谊是人生的永恒话题，我们渴望友情，寻找朋友。每个人心目中都有自己理想的朋友。现在请同学给自己理想中的朋友画个像。 学生自由创作。 教师小结：其实，我们大家对理想朋友的期望是基本一致的。那些乐于助人、理解支持别人、尊重别人的朋友是我们共同期望的。要建立真挚的友谊，不仅需要别人这样做，更重要的是我们要努力成为这样的人。 （设计意图：通过学生对理想中的朋友的描绘，让学生概括所喜欢的朋友的特点，从而引导学生思考如何成为受人喜欢的朋友。） 活动二：友谊·朋友 教师呈现下面的诗歌，请学生朗读。 友谊是友好的象征，是亲密的体现，是人类生存不可缺少的精神财富。 友谊是你孤寂时，搭在你肩上的一双温暖的手； 友谊是你忘情欢呼时，背后一双关切的眼睛； 友谊是你垂泪时，借你依靠的坚实肩膀； 友谊是你成功时，默默为你祝福的心灵； 友谊是你失败时，鼓励你的只言片语； 友谊是你需要时，及时赶到的关怀、批评、鼓励； …… 让学生根据自己对友谊和朋友的理解，续写诗文，可分小组合作完成。写完后，全班同学交流分享。课后将写得好的句子整理成册，或者挂到教室里进行展览。 （设计意图：通过续写诗文，让学生体会友谊的重要性，感受朋友带来的快乐和幸福。） 活动三：有了烦恼跟谁说 教师：在成长的过程中，少不了烦恼和忧愁。遇到不顺心的事情时，我们都希望得到他人的帮助。在不同的年龄阶段，我们有不同的倾诉对象。 请同学们认真填写下面的表格。 时间 事情 倾诉对象 幼儿园时 ? ? 小学 ? ? 初一 ? ? 现在 ? ? 教师总结：看来，不同年龄阶段，我们寻找支持和帮助的对象不同。现在的我们