教学设计——美妙地竖笛.docVIP

第四届全国中小学”教学中的互联网应用”优秀教学案例评选 教案设计参赛作品 “美妙的竖笛”_王阿红 一、教案背景 1、面向学生：中学 2、学科：音乐 苏少版 七年级 3、课时：第一课时 二、教学课题 《美妙的竖笛》 三、教材分析： 教学内容：本节课的设计是以江苏版义务教育课程标准实验教科书初中七年级上册音乐课本第一单元《与你同行》第一课时器乐教学——竖笛入门之《美妙的竖笛》为教学内容。 内容分析：根据学生实际基础，我选学的是六孔竖笛教学（与教材中的八孔竖笛教学稍有区别）。根据竖笛教学的特点，围绕课程标准对竖笛教学感受与鉴赏、表现、演奏、创造、音乐与相关文化等五个方面的基本要求，通过开展聆听与模仿、体验与感受、活动与创造等形式多样的教学活动，让学生初步了解竖笛的构造、演奏方法等，并掌握“5、6、7”三个音的基本指法、演奏技巧等，切身体会小小竖笛所表现出来的无限魅力，从而激发学生学习竖笛的兴趣与热情。 学情分析：本届学生大多数来自农村，其中还有近一半的学生是外来务工人员子女，他们中百分九十五以上的同学从没接触过任何一种乐器。因此把竖笛带进音乐课堂，是课改的要求，也是同学们所渴望的。 四、教学目的： 1、知识与能力： （1）使学生初步了解竖笛的构造，了解其发声原理，学会正确地持笛、呼吸、运气、指法等。 （2）学会5、6、7、三个音的演奏方法以及由这三个音组合的各练习曲的演奏，并能