上海教育版英语六年级上册Module 4 Unit 11《Trees》（Period 2）课件.pptVIP

The bird and the tree Some workers __________________ and took him to the _________. There they __________________. Then they used the wood to __________________. After that, the workers _________ the matches to the _________. A _________ used the last match to __________________. Some workers cut Mr Tree down and took him to the factory. There they cut him into wood. Then they used the wood to make matches. After that, the workers took the matches to the village. A girl used the last match to make a fire. The story about Mr Tree The story about the bird fly to the factory look for fly to the village see a girl 1. Listen to and read Student’s Book  pages 76 and 77. 2. Retell the story “The bird and the tree”. 3. Finish Workbook pages 63 and 65. * Pre-task preparation 1: 活动内容：Listen and say 活动目的：通过表演对话，让学生巩固所学内容。 操作方法：学生两两表演，可挑选几组上台表演，每组表演完，适当讲评。 * 活动内容：Read and complete 活动目的：概括上节课所学对话，巩固所学知识。 操作方法：完成填空练习后，学生一起朗读。 * Pre-task preparation 2: 活动内容：Look and say 活动目的：复习种树的步骤。 操作方法：学生两两表演，可挑选几组上台表演，每组表演完，适当讲评。 其他建议：本部分为拓展内容，请教师根据实际情况选用。 * 操作方法：教师将种树的步骤编成儿歌，学生跟着一起朗读。 其他建议：本部分为拓展内容，请教师根据实际情况选用。 * Pre-task preparation 3: 活动内容：Look and say 活动目的：复习上节课所学的主句型。 操作方法：教师给出图片，让学生根据图片用本单元核心句型造句。 * Pre-task preparation 4: 活动内容：Think and say 活动目的：复习上节课的内容，引出今天的内容。 操作方法：师生问答，畅所欲言，活跃课堂气氛。 * * 活动内容：教师通过图片回答前面的一些问题。同时也帮助学生更了解树木。 其他建议：本部分为拓展内容，请教师根据实际情况选用。 * 其他建议：本部分为拓展内容，请教师根据实际情况选用。 * 其他建议：本部分为拓展内容，请教师根据实际情况选用。 * 其他建议：本部分为拓展内容，请教师根据实际情况选用。 * 其他建议：本部分为拓展内容，请教师根据实际情况选用。 * While-task procedure 1: 活动内容：Ask and answer 活动目的：通过问答，激发学生读故事的兴趣，引出故事标题。 操作方法：教师提问1. What can you see in the picture? 2. What do you want to know about them? 学生回答，出现标题。 * 操作方法：上图是教师引出故事标题。此处的问题需要学生自己读，带着问题去看动画。 * 操作方法：播放动画。 * 操作方法：再次出现问题，学生两两同桌自己解答。老师可以不做评论。学生自我判断。 * While-task procedure 2: 活动内容：Read a story 活动目的：概括故事内容。通过概括，锻炼口头表达能力以及对看过的flash的记忆能力。 操作方法：同桌两人通过回答上一步骤的提问，对故事已经有了大概了解，简单地描述出故事大概内容。 * While-task procedure 3: 活动内容：Re