七年级数学4.5利用三角形全等测距离导学案北师大版.docVIP

PAGE PAGE 3 4.4利用三角形全等测距离 姓名: 班级: 组别: EQ \F(,) 一、学习目标 1.能利用三角形的全等解决实际问题，体会数学于实际生活的联系； 2.能在解决问题的过程中进行有条理的思考和表达 二、学习过程 （一）复习回顾 1.提出问题:请大家回忆所学过的三角形全等的条件有哪些？ （1） ； （2） ； （3） ； （4） ； 2.请在下列各图中，以最快的速度画出一个三角形，使它与 △ABC全等，比比看谁快！ B B A C AC A C B B A C （二）自主探究，交流展示 探究一：ＡＢ处表示的是人，Ｃ处是碉堡，Ｄ处是所选择的另一点。讨论一下：为什么BD的长就是人与碉堡的距离BC的长？ 探究二： 如图：A、B两点分别位于一个池塘的两端，