选修2—3概率部分综合讲座.DOC

PAGE PAGE 1 选修2—3概率部分综合讲座（一）（教案） 江苏省六合高级中学数学备课组 题组（Ⅰ）随机变量及其概率分布 X 0 1 P 例1. 若离散型随机变量X的分布表为： 试求出常数. 解：由离散型随机变量分布的基本性质知：， X 0 1 P 解之得，即X的分布表为： 例2. 将3个小球随机地放入4个盒子中，盒子中球的最大个数记为X，求：（1）X的分布列；（2）盒子中球的最大个数不是1的概率。 解：随机变量X的可能取值为1，2，3. 当X=1时，即4个盒子中恰有3个盒子各放1个球，故P（X=1）； 当X=2时，即4个盒子中恰有1个盒子放2个球，另有1个盒子放1个球，故P（X=2）； 当X=3时，即4个盒子中恰有1个盒子各放3个球，故P（X=3）； X 1 2 3 P 故X的分布表为 （2）盒子中球的最大个数不是1的概率为P（X≠1）= 1-P（X=1）. 例3.一个袋子中有3个新球和7个旧球，逐个从袋中取球，直到取到旧球时停止，记X为取球的次数，设袋中每个球被取到的可能性相同，在下面三种情况下分别求出X的分布：（1）每次取出的球都不放回袋中；（2）每次取出一球后打比赛，赛完后放回袋中；（3）每次取出的球都放回袋中。 解：（1）随机变量X的可能取值为1，2，3，4. 表示第1次就取到旧球，； 表示第1次取到新球，第2次取到旧球，； 表示第1、2次取到新球，第3次取到旧球，； 表示第1、2、3次取到新球，第4次取到旧球，. X 1 2 3 4 P 故X的分布表为 （2）随机变量X的可能取值为1，2，3，4. 表示第1次就取到旧球，； 表示第1次取到新球，第2次取到旧球，； 表示第1、2次取到新球，第3次取到旧球，； 表示第1、2、3次取到新球，第4次取到旧球，. X 1 2 3 4 P 故X的分布表为 （3）随机变量X的可能取值为1，2，3，……，有无穷多个取值。 表示前次取到新球，第次取到旧球，； X 1 2 … … P … … 故X的分布表为 ※ 知识与方法小结（Ⅰ） 随机变量分布列的基本性质：若随机变量X的取值为，取这些值的概率为，则 ①；②. 求分布列的解题关键：一是弄清随机变量X的可能取值；二是准确地计算出相应的概率. ※ 课堂练习（Ⅰ） 1.设随机变量X的分布列为 为常数，则 【答案】， 2.甲袋中有6个白球，4个黑球；乙袋中有3个白球，5个黑球。从两袋中各随机取出1个球，求取出的球中白球个数X的分布。 解：X的可能取值为0，1，2. ，，， 故X的分布表为 X 1 2 3 P 3.将一颗骰子掷2次，分别求下列变量的概率分布：（1）两次掷出的最小点数；（2）两次掷出的点数之和. 解：（1）包含两种情况：两次均为点，或一次为点,另一次为大于点. 故， 即分布表为 X1 1 2 3 4 5 6 P （2）的取值范围是2，3，…，12. 的概率分布表为 X2 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 P 4.从6双尺码不同的鞋子中任取4只，其中恰有2X只鞋子可配成X双，求X的概率分布。 解：X的可能取值为0，1，2. ，，， 故X的概率分布是 X 0 1 2 P 题组（Ⅱ）超几何分布 例1.一个班有28名男同学和22名女同学，从中任选40名同学参加一项集体活动，求这40名同学中男同学人数X的分布列。 解：X的可能取值为18，19，…，28，X的分布列为， 说明：若规定当时，，则分布列可写成， 例2.一批产品共有1000件，产品检验规则是：从1000件产品中随机抽取10件进行检验，若取到的产品中不合格数不超过1件，则认为这批产品是合格的。若这批产品中有100件不合格品，问这批产品通过检验被认为是合格的概率是多少？ 解：设取到的10件产品中有X件不合格品，则X的分布列为，. 答：这批产品通过检验被认为是合格的概率是0.7363 . 例3.一副扑克（无王，52张）随机分发给甲乙丙丁4人，每人13张。记X为甲所拿牌中黑桃的张数，不计算X分布列中的具体概率值，求甲最可能拿到几张黑桃。 解：X的分布列为，. 设，则， 令得，注意到得，故当且时，单调递增；令得，注意到得，故当且时，单调递减。 所以，最大，即甲最可能拿3张黑桃。 ※ 知识与方法小结（Ⅱ） 一般地，若一个随机变量X的分布列为，其中，，则称X服从超几何分布，记为～，并将记为. ※ 课堂练习（Ⅱ） 1.某校高一有250名学生，高二有200名学生,学校随机地选出高一、高二的300名学生参加某项活动，记X为所选学生中高一的学生人数，写出X的分布列。 解：X的分布列为，. 2.某医院内科有5名主任医师和15名主治医师，现从中随机地挑选4人组织一个医疗小组，设X是4人中主任医师的人数。（1）写出X的分布列；（2）求4人中至少有1名主任医