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关于小学低年级语文教学几点思考 　　【摘 要】作为人类文明史上最伟大的发明，文字是人类文明发展的基础，在人类文明发展当中一直扮演着极为重要的角色，而我国作为有着数千年文明传承的国家，所使用的汉字更是最古老的文字之一，作为教授学生我国文字的学科，语文除了有着培养学生语言逻辑能力和沟通能力的重要作用外，亦是对我国“根本”的传承，因此在青少年教育当中，语文?@门学科是当之无愧最为重要的学科，尤其是在小学低年级教育当中更是需要先给学生打好语文基础，才能够让学生在接下来的学习能够切实有效的进行。所以从长远的角度上来说，小学低年级语文教学是整个青少年基础教育的根本，所以如何带给学生更有效的小学低年级语文教学意义重大。 　　【关键词】小学教学；低年级语文；教学思考 　　俗话说“万事开头难”，在语文这门学科的教学上也是如此，想要确保学生在未来的学习中能够事半功倍，就必须要在小学时就给学生打下夯实的基础，尤其是在低年级时就应当培养起学生学习语文这门学科的多种能力，为学生未来的学习保驾护航。人们常以将老师比喻为“园丁”，而将学生比喻为祖国的“花朵”，实际上教学也正是像“种花”一样，科学的运用各方面因素才能够给学生带去更科学、更有效的教学。 　　一、教学理念是“根” 　　对于小学低年级语文教学来说，教学理念就是教学的“根”，想要给学生带去科学、有效的小学低年级语文教学，就必须从“根”上确保其正确性。 　　（一）传统教学理念的问题 　　在小学低年级语文教学当中，许多老师依然抱着传统的教学理念对学生实施教学，因为受应试教育的影响，绝大多数的老师都认为只要把知识教授给学生，让学生记住相关知识并在考试中取得优异的成绩就是成功的教学，所以教学大多突出一个“教”字，许多老师在备课的时候甚至完全不去带入个人理解，而是直接选用教师教学用书中的解读来进行教学，使得小学低年级语文教学生硬、无趣，继而导致小学低年级语文教学效率低下等问题的出现。 　　（二）新课程理念下教学理念的改变 　　近些年来，随着新课程理念的不断深入，传统教学理念以“教”为主的弊端逐渐暴露了出来，而教学中“学”的重要性也越来越明显。所以为了带给学生更科学、更有效的小学低年级语文教学，老师们应当转变教学理念，鼓励学生理解知识，而不再是单纯的记住知识，并且让学生去尝试找到属于自己的学习方式及技巧，让学生学会如何学习，从而为学生未来的语文学习打下夯实的基础。 　　二、学习兴趣是“阳光” 　　众所周知，对于绝大多数“花朵”来说，想要进行光合作用，阳光就是必不可少的因素，而在小学低年级的语文教学当中，学习兴趣就是教学的“阳光”，只有具备“阳光”才能够让“花朵”健康的成长。 　　在我们的日常生活当中，几乎无时无刻不被“兴趣”因素所影响着，对一件事物是否具备兴趣将直接影响着他们对事物的看法和解读，继而导致之后的发展走向。例如就登山运动来说，拿它当兴趣爱好的人在看待它的时候，所能够看到的都是登山运动的优点：既能够锻炼身体，在登高望远之余还能够陶冶人的情操、拓展人的胸怀，可以说是一举多得的好运动；然而对于喜欢“宅”在家里的人来说，登山无疑是一件吃力不讨好的举动，毕竟在他们看来，不要说登山，哪怕是下楼走一走都会觉得累。在工作当中，许多人总是在抱怨自己的工作苦、收入低，眼中往往只能看到工作的“缺点”，而看不到工作当中所发生的趣事，甚至有一部分人还会被工作中所发生的不愉快所影响，把不好的情绪带到家庭生活当中，使生活质量都受到了影响，而之所以会出现这种现象就是因为这些人不具备工作兴趣。而我们经常听人说“干一行、爱一行”，实际上就是长辈与工作中的前辈意识到了工作兴趣的重要性，所以鼓励人们去培养工作兴趣，换一个角度去看待工作，发掘工作中有趣的事情，从而有效提高人们的工作热情与工作效率，如果将这种愉快的心情带入到家庭生活中去，生活质量都能够得到一定的提升。 　　而在学习当中，是否具备学习兴趣更是让学生的学习效果呈现出天壤之别，而我国著名的大教育家孔子所说的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”就能够看出早在两千多年前我国的“教育从业者”就已经意识到了学习兴趣的重要影响。在日常教学中我们时常能够发现，一旦学生对所学的学科具备学习兴趣，那么他们就会表现出极强的学习主动性，在课堂教学活动中也大多表现的极为活跃，更能够全身心的投入到学习中去，而之所以会这样，就是因为学习兴趣的存在美化了他们眼中知识与学习的形象，让他们在看待知识和学习时像财迷看待金银珠宝一样，被深深吸引着无法自拔，也正是因为如此他们才会保持着津津有味且不知疲倦的学习态度。与此同时，老师们甚至不用过多干预到学生的学习中去，只需要在适当的时候给予学生方向上的引导，学生就能够凭借自己的求知欲去逐步掌握知识，同时锻炼学生的自主学习能力，让他们逐渐找到属于