第十一章 第二 物态变化中的吸热过程.docVIP

PAGE PAGE 1 第十一章 第二节 物态变化中的吸热过程 山东省苍山县实验中学 李二峰 教学思路 本节课程主要是让学生通过加热海波和石蜡的实验探究，知道物质熔化要吸热，因此在做实验的时候一定要让学生认真的观察总结。通过学生对生活中的实例观察，联系自己的生活经验（酒精降温，晾衣服，樟脑球变小等等）进行分析与交流，知道物质汽化和升华都是吸热的，然后再通过烧开水和晾衣服进行对比，找出沸腾与蒸发的区别，这样贴近生活与实际，有利于学生对于知识的掌握。对于汽化吸热现象学生们会有很多的感性认识，教师可以多举些学生身边常见的汽化吸热现象（如用热水洗脸后感到凉爽）让学生分析。也可以让学生想好讨论、交流，自己举例进行论证。沸腾与蒸发的比较，也可以让同学们自己根据观察与经历进行总结概述。蒸发快慢与哪些因素有关这个问题最好也是放给学生，让他们进行讨论得出结论。 教学目标 1、知识与技能 (1 )认识熔化是吸热过程，学会处理试验数据，能分析熔化图象的物理意义。 (2 )认识汽化是吸热过程，会对蒸发、沸腾进行比较，找出他们的区别。 (3)理解升华是吸热过程。 2、过程与方法 （1）会用是否有固定的熔点温度来区分晶体和非晶体。 （2）用分子动理论初步解释熔化、汽化、升华的吸热过程。 3、情感价值与态度观 通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感。 三、重点与