美丽的邮票世界 邮票课外实践小组.pptVIP

【设计意图】 从学生实际学习的需求出发，拓展课文的学习内容，鼓励学生动手动脑，亲自实践，在生活中了解更多的邮票知识，引导学生积极去发现问题，为学生提供更多的学习综合实践课的空间和领域。在实践参与中，让学生问一问、说一说、做一做、想一想，围绕“我知道的邮票知识、交流集邮收获、自己设计邮票”等三个环节，为学生创设学习综合实践课的环境，在实践中学综合实践课、用综合实践课。使教学内容不局限于教科书，还在现实生活中学习。教学从学生需求出发，激发自主学习探究的积极性，使不同的学生得到发展，提高综合实践课综合能力。 活动过程 1．通过询问家长、阅读课外书、去图书馆、上网等形式收集有关邮票的资料，进一步了解邮票的知识。在活动中，进一步懂得做个有心人，用自己的劳动和智慧去发现，去创造的道理。 2．在交流展示的过程中，培养学生收集、处理信息的能力，同学之间合作学习的能力，充分体验到在实践中学习综合实践课的乐趣。 小组分工 材料查阅组 资料整理组 邮票分类组 邮票设计组 成果展示组 自制邮票展示 自制邮票展示 自制邮票展示 展板展示 总结 通过这次实践活动，我们收益匪浅，不但明白了关于邮票的许多知识，对集邮有了一个更深层次的理解。而且这次实践活动培养了我们独立思考的能力和勤奋上进的精神。收集一枚邮票后要理解邮票图案的内容，就要查阅相关资料，就要动脑思考研究。这样，在研究过程中，我们不仅学到了知识，更从中感受了无穷的乐趣，而且集邮使人开拓眼界，增强分析能力和解决问题的能力。这些在今后的学习中都是不可或缺的。大家一起来集邮吧！集邮丰富了我们的生活，开阔了我们的眼界，更陶冶了我们的情操。 美丽的邮票世界 邮票课外实践小组 南川西路中学 指导教师：庞子明 刘虹 张晓明 小小的一枚邮票，却能包罗大千世界。探索集邮的奥秘、集邮的由来和发展、邮票的种类、集邮的广阔天地、邮票上的学问、邮票的设计与印刷、邮票的收集、集邮用品的使用方法、邮集的制作等，即可以丰富您的业余生活，充实您的内心世界，又可以使您在活动中得到美好的精神享受，提升您的人文素养。 　　 邮票的来源（一） 集邮爱好者可能都熟悉罗兰·希尔这位“邮票的发明者”。其实关于世界上第一枚邮票的问世，曾流传有一则小故事：　　一天，罗兰·希尔在乡间散步，看到一个邮递员正在把一封信交给一个年轻姑娘，那姑娘接过信只在信封上看了一下就把信塞回给邮递员，执意不肯收下。希尔走到跟 前，问她为何不收下这封信，姑娘凄然地告诉他，这是她远方的未婚夫的来信，因邮资昂贵，她付不出这笔钱，只好原信退回。这一偶然的事件，使希尔下决心要改革邮政制度，于是他向英国政府建议：今后凡寄信，须由寄信人购买邮票，贴在信封上，作为邮资已付的凭证。 邮票的来源（二） 1840年1月10日英国政府决定采取希尔的建议，实施新邮政法。信函基价规定为每半盎司（相当于14克）收费1便士。所谓“1便士邮政”就此开始。 1840年5月1日，在罗兰·希尔的提议和促进下，世界上第一枚邮票正式发行，5月6日开始使用。邮票的图案为英国维多利亚女王侧面浮雕像，黑色，面值1便士，人们称为“黑便士邮票”。这枚邮票，除不具齿孔外，已经大体上具有今天邮票的特征，选用带水印的纸张印刷，涂有背胶，并标有“邮政”字样。第一枚邮票发行后，由于使用方便，邮资低廉，深受欢迎，在不到1年的时间里，竟重印11版，售出6800万枚。尔后，或改变印色，或增添齿孔，但图案和印刷方法基本不变，一直沿用了40年之久。　 邮票打孔机的发明 1840年，英国首次正式发行邮票。最早的邮票跟现在的不一样。每枚邮票的四周没有齿孔，许多枚邮票连在一起，使用的时候，得用小刀裁开。 　　1848年，英国发明家阿切尔到伦敦一家小酒馆喝酒。在发明家的身旁，一位先生在西服领带上取下一枚别针，在每枚邮票的连接处都刺上小孔，邮票便很容易地被撕开了，而且撕得很整齐。阿切尔被那个人的举动吸引住了。阿切尔开始了研究工作。很快，邮票打孔机造出来了。用它打过孔的整张邮票，很容易一枚枚地撕开，使用的时候非常方便。英国邮政部门立即采用了这种机器。直到现在，世界各地仍然在使用邮票打孔机。 最早,邮票一词是从英文POSTAGE?STAMP直译来的，意思就是“邮资凭证”。1840年，英国最早发行的邮票印有女王的肖像，继而各国仿效，纷纷发行图案大多是君王将神头像的邮票，流传到我国后便叫“人头”。 1878年，清光绪四年发行中国第一套以“云龙”为主图的邮票。接着发行小龙、蟠龙邮票。我国早期的邮票上多带有“龙”的图案，民间俗称为“龙头”。?　 在我国邮政史上，正式使用“邮票”一次是从1899年开始的。这是邮政汇兑已开办，邮政业务扩大了，“信票”上的“信”字已不能包括全部的邮