精彩极了与糟糕透了教材解读1.pptVIP

爱，无处不在 ——《“精彩极了”和“糟糕透了”》教材解读 一、多元解读，确定目标 二、透视文本，理解主题 时间顺序 三、感悟文本，学习表达 课文：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了!” 三、感悟文本，学习表达 “我看这首诗糟糕透了。” 三、感悟文本，学习表达 “七点。七点一刻。七点半。父亲还没 有回来。我实在等不及了。” 三、感悟文本，学习表达 “一个作家，应该说生活中的每个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” 三、感悟文本，学习表达 “我谨慎地把握住生活的小船，使它不 被哪一股风刮倒。” 四、走出文本,延伸爱意 练 笔 题 目： 《妈 妈 的 唠 叨》 《那 一 巴 掌》 《高 声 的 斥 责》 谢谢，恳请批评指正。 * * 3、以“学生的身份”解读文本 2、以“编者的身份”解读文本 1、以“作家的身份”解读文本 七八岁时 几年后 成年以后 陈述句 ：“巴迪，你写的诗太美，太精彩了。” “难道这世界上糟糕的诗还不够多么？” *