鲁教版数学七年级上3.3《勾股定理的应用举例》课件3.pptVIP

勾股定理的应用举例 如果三角形的三边长a，b，c满足a2+b2=c2, 那么这个三角形是直角三角形。 应用：判定一个三角形为直角三角形。 复习导入 勾股定理 勾股定理的逆定理 直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。 应用：已知直角三角形的两边求第三边。 1. 前提条件：直角三角形 2. 明确直角边与斜边 A B 我怎么走 会最近呢? 有一个圆柱,它的高等于 12厘米,底面半径等于3 厘米,在圆柱下底面上的 A点有一只蚂蚁,它想从 点A爬到点B , 蚂蚁沿着 圆柱侧面爬行的最短路 程是多少? (π的值取3) B A 高 12cm B A 长18cm (π的值取3) 9cm ∵ AB2=92+122=81+144=225= ∴ AB=15(cm) 蚂蚁爬行的最短路程是15厘米. 152 问题的延伸: 如图，在棱长为10厘米的正方体的一个顶点A处有一只蚂蚁，现要向顶点B处爬行，已知蚂蚁爬行的速度是1厘米\秒，且速度保持不变，问蚂蚁能否在20秒内从A爬到B？ B A A 蛋糕 问题的延伸: B A B 做一做： 李叔叔想要检测雕塑底座正面的AD边和BC边是否分别垂直于底边AB，但他随身只带了卷尺， （1）你能替他想办法完成任务吗？ （2）李叔叔量得AD长是30厘米，AB长是40厘米，BD长是50厘米，AD边垂直于AB边吗？为什么？ 做一做： 做一做： （3）小明随身只有一个长度为20厘米的刻度尺，他能有办法检验AD边是否垂直于AB边吗？BC边与AB边呢？ 在一棵树的10米高处B有两只猴子， 其中一只猴子爬下树走到离树20米的 池塘A，另一只猴子爬到树顶D后直接 跃向池塘的A处，如果两只猴子所经过 距离相等，试问这棵树有多高？ . D B C A 随堂练习 甲、乙两位探险者到沙漠进行探险.某日早晨8:00 甲先出发,他以6千米/小时的速度向东行走,1小时 后乙出发,他以5千米/小时的速度向北行进,上午 10:00,甲、乙二人相距多远? 东 北 甲 乙 试一试 有一个水池,水面是一个边长为10尺的正方形,在 水池正中央有一根新生的芦苇,它高出水面1尺.如果把这根 芦苇拉向岸边,它的顶端恰好到达岸边的水面,请问这个水池 的深度和这根芦苇的长度各是多少? 5尺 1尺 x 尺 x2 + 52 = (x+1)2 x = 12 水池 　　通过今天的学习,用你自己的话说说你的收获和体会? 本节课主要是应用勾股定理和它的逆定理来解决实际问题，在应用定理时，应注意： 　　1．没有图的要按题意画好图并标上字母； 　　2．不要用错定理． 我怎么走 会最近呢? 有一个棱柱，它的底面是边长为2.5厘米的正方形,侧面都是长为12厘米的长方形。在棱柱下底面上的A点处有一只蚂蚁,它想吃到上底面上与A点相对的B点处的食物，需要爬行的最短路程是多少? 定理应用 A C D B G F H （1）从A点到B点沿棱柱侧面画出的几条路线，你觉得哪条路线最短呢？ 提示：你能把A点和B点所在的侧面变成同一平面吗? 试一试 A C D B G F H A C D B G F H A C D B G F H 解：在Rt△ABD中，由勾股定理可得 AB2=AD2+BD2 ∵ AD=5cm，BD=12cm ∴ AB2=52+122=25+144=169= ∴ AB=13(cm) 答：蚂蚁爬行的最短路程是13厘米. 132 A C D B G F H B A D 5cm 12cm （2） 将棱柱沿侧棱剪开，展成一个长方形，从A点到B点的最短线路是什么？ C F 图（1） 图（2） A B C 下图是学校的旗杆,旗杆上的绳子垂到了地面,并多出了一段,现在老师想知道旗杆的高度,你能帮老师想个办法吗?请你与同伴交流设计方案? 图（1） 图（2） A B C 小明发现旗杆上的绳子垂到地面还多1米，如图（1），当他们把绳子的下端拉开5米后，发现下端刚好接触地面，如图（2），你能帮他们把旗杆的高度和绳子的长度计算出来吗？请你与同伴交流并回答用的是什么方法. 试一试： 在我国古代数学著作《九章算术》中记载了一道有趣的问题，这个问题的意思是：有一个水池，水面是一个边长为10尺的正方形，在水池的中央有一根新生的芦苇，它高出水面1尺，如果把这根芦苇垂直拉向岸边，它的顶端恰好到达岸边的水面，请问这个水池的深度和这根芦苇的长度各是多少？ D A B C 解：设水池的水深AC为x尺，则这根芦苇长AD=AB=（x+1）尺， 在直角三角形ABC中，BC=5尺 由勾股定