精彩极了与糟糕透了未修改教学案.docVIP

六年级上册语文学科第三单元教学案 课题 《“精彩极了”和“糟糕透了”》 第六、七课时 教 学 目 标 1.学会本课7个生字；能正确读写下列词语：精彩、糟糕、誊写、敬仰、出版、谨慎、迫不及待、一如既往、引入歧途。 　　2.有感情地朗读课文。把自己感受最深的部分背下来。 　　3.从父母对孩子的评价中体会到父母对孩子的爱。 教学重点 1.体会课文中含义深刻的句子的意思。 　　2.从父母亲对孩子各自不同的评价中体会父母对孩子的爱。 教学难点 体会父母两种不同形式的评价都是对巴迪的爱。 教学准备 1．多媒体课件 2．拓展阅读《我的母亲》（节选） 教 学 过 程 设 计 个性化修改 第一课时 　　一、激趣导入，揭示课题 　　1.说出“糟糕”的反义词和“极”的近义词。 　　2.导言：今天，我们要共同学习的这篇文章，题目就叫《“精彩极了”和“糟糕透了”》，读过带有这样有趣题目的文章吗？你猜猜课文所讲述的到底是一件“好事”还是“坏事”呢？ 　　二、检查预习，初步感知 　　1.检查预习情况。 　　朗读课文，重在校正字音和纠正读破的词。 　　2.学生当场识记生字词。 　　⑴给本课的七个生字组词。（可以在文中找，也可以自己想或查字典） 　　⑵课件出示“读读写写”。 　　老师建议正确读写下列词语；再请同学们根据个人喜好，在后边的横线上试着添上自己喜欢的三至五个词语。） 　　精彩糟糕誊写敬仰出版谨慎迫不及待