教学内容森林最优美的一天康轩三上.DOCVIP

教學內容：森林最優美的一天（康軒三上） 班級：國文資源班 學生：鄭乃瑜、盧昆鋒 教學時間：45分鐘 教學者：王詔觀 學習目標：1. 能聆聽課文的內容 能理解課文每段落的大意 能學習每段落的生字 能學習課文注釋的意思 教學活動 教學時間 教學資源 引起動機 先播放森林CD，聆聽森林聲音，並問學生在那裡可聽見這些聲音 發給學生課文結構圖講解各段內容 對照課文句子 練習課文問答 國字注音唸讀 注釋唸讀 回憶課文內容 以問問題的方式 請學生再回想內容 聆聽課文CD，並用手 指唸到第幾行 寫練習單（國字、注音、注釋） 5分 10分 10分 10分 6分 2分 2分 森林狂想曲 課文結構圖 課文問答 填充題 課本 課文摘句練習單 課文CD 練習單 學生能力： 1. 昆鋒認字量有限，能看字抄寫，可以聽懂老師說話的內容，但記憶差。閱讀能力因認字量少顯得困難。 2. 乃瑜認字量比昆鋒多些，但認讀艱深的字有困難。能看字抄寫，但筆劃空間感差。記憶力比昆鋒好些，稍為提示可回憶上課的內容。閱讀遇到不會的字會停頓下來，無法繼續閱讀。 調整方式： 1. 二人都有閱讀的困難，所以提供課文大綱的心智繪圖，並將課文內容直接講述一遍。 2. 對課文內容有概念後，再以問答的方式，幫助學生抓住閱讀的重點。 3. 國字注音及注釋練習提供提示字，幫助回想聽過的內容。 森林最優美一天 課文結構 　 臺灣（低）海拔森林優美　 前言 以（野人獻曝）的心情，與讀者分享 微涼山風含花香、陽光味道 五月相思 金銀花憶起（童年） 山黃梔遠看像（星星） 山林交響樂（大冠鷲、竹雞、小捲尾、五色鳥、樹鵲、 紅嘴黑鵯ㄅㄟ、繡眼畫眉） 林中的交響樂 赤腹松鼠求偶 油桐花編織成（白色長地毯） 油桐花編織的秘境 走在花徑上，比歡迎國王或總統的紅地毯更隆重 最後：心境的昇華 課文問答 本文作者選那一天、那個地方、海拔大約多少公尺的森林與讀者分享其優點？ １　( )年五月七日 ２( )山區 ３海拔( )公尺上下的次生林 童年時常採摘給中藥房以換取極微薄的零用錢。每次聞到它特殊香味，都會想起童年→指( )花 初開時是白色，快謝時轉橙黃，從遠處看像金星、銀星→指( )花 林中交響樂提到幾種鳥？ １此起彼落的哨鳴→( ) ２在樹蔭深處激昂地分邊對叫→( ) ３在樹梢上振著雙翅，發出高亢的歌聲→( ) ４( ) ( ) ( ) ( )都加入了，譜成了這首暮春初夏的山林交響樂。 ５最後因為加入( )幽遠的木管聲，使交響樂達到了高峰。 為自己情歌打拍子，以免因為意亂情迷而亂了節奏→( ) 把整條山徑鋪上了白色長地毯→( ) 怎樣的人才會受到大自然的邀請→像作者一樣深入森林，珍惜( )的人 生字唸讀 遐思 ㄒㄧㄚˊ ㄙ 哨鳴 ㄕㄠˋ ㄇㄧㄥˊ 嗆鼻 ㄑㄧㄤˋ ㄅㄧˊ 紅嘴黑鵯 ㄏㄨㄥˊ ㄗㄨㄟˇ ㄏㄟ ㄅㄟ 瞥見 ㄆㄧㄝ ㄐㄧㄢˋ 聆賞 ㄌㄧㄥˊ ㄕㄤˇ 高亢 ㄍㄠ ㄎㄤˋ 戰戰兢兢 ㄓㄢˋㄓㄢˋㄐㄧㄥㄐㄧㄥ 軀殼 ㄑㄩ ㄎㄜˊ 野人獻曝 ㄧㄝˇ ㄖㄣˊ ㄒㄧㄢˋ ㄆㄨˋ 山黃梔 ㄕㄢ ㄏㄨㄤˊ ㄓ 黏稠 ㄋㄧㄢˊ ㄔㄡˊ 喬木 ㄑㄧㄠˊ ㄇㄨˋ 大冠鷲 ㄐㄧㄡˋ 注釋填充： 次生林、野人獻曝、黏稠、喬木、遐思、嗆鼻、消鳴、瞥見、高亢、聆賞、戰戰兢兢、福爾摩沙 註：曝→ㄆㄨˋ，稠→ㄔㄡˊ，遐→ㄒㄧㄚˊ，嗆→ㄑㄧㄤˋ，瞥→ㄆㄧㄝ 亢→ㄎㄤˋ，聆→ㄌㄧㄥˊ，兢→ㄐㄧㄥ １（ ）：葡萄牙語Formosa的音譯，意為美麗之島 ２（ ）：突然瞥見 ３（ ）：聲音或情緒激昂 ４（ ）：由口中吹出來的尖銳聲。此指鳥叫聲 ５（ ）：濃煙或氣味衝入鼻孔 ６（ ）：超越現實的思索或想像 ７（ ）：聆聽欣賞 ８（ ）：比喻平凡人所能貢獻的平凡事物 ９（ ）：濃稠有黏性，此指花香濃郁 １０（ ）：枝幹高大，具有主幹的