实现班级的和谐化管理.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 6 实现班级的和谐化管理 单位：丰县顺河中学 姓名：李玉可 邮编：221721 [内容提要] 新课改的实施，对现今的学校教育提出了新的目标和要求，改革传统的班级管理就是一个重要方面。班级管理包括学校领导对班级的管理和班主任对班级的管理，还包括学生参与管理。其中，主要是班主任对班级的管理。班主任对班级的管理需要遵循一定的规章制度做到“依法治班”，使得班级管理制度化，但又不能一味的依靠制度管理，?必须从教育实际出发，积极寻求非制度的因素参与到班级管理工作来，实施制度与非制度共存的管理模式，进行以人为本的和谐管理，做到宽严有度，构建出和谐的班级，使班级建成学生愉快生活、健康成长的家园。 [关键词] 制度化管理 和谐管理 构建和谐班级 我们中国人可能是最早设立班级这类组织的，以“传道、授业、解惑”为己任的中国教育，从古时候的私塾起老师就几乎承担了与今天班主任类似的工作。 如今，班级已是现代学校的重要组成部分，班级管理本身就是学校教育的重要内容，同时是学校开展教育教学的基本保证。 从另一个层面上讲，一所学校班级管理的优劣更是直接反映学校整体教育管理水平的优劣以及学校教师综合素质的优劣。随着新课改的实施，我们的教育目标、教育内容以及教育所面对的形势都发生了重大的变化，客观上要求我们必须更新教育理念，改进班级管理，继承传统，与时