南开科技大学我国教师专业评鉴的现况问题与对策.PPTVIP

我國教師評鑑的現況、問題與對策 主講人：曾淑惠 國立台北科技大學技術及職業教育研究所 我國現正實施的教師評鑑 中等以下學校 依據「教育部補助試辦教師專業發展評鑑實施計畫 」 教師專業發展評鑑 學院以上學校 依據「大學法」 教師評鑑 教師專業發展評鑑是什麼？ 您認為教師專業發展評鑑是： 教師專業發展評鑑是什麼？ 還是： 教師專業發展評鑑是什麼？ 大學教師評鑑的現況 大學教師評鑑實施的原因 大學教師評鑑的意義與功能 實施教師評鑑的關鍵要素 各大學教師評鑑辦法的內涵 評鑑系統的設計歷程 大學教師的任務與評鑑規準 教師評鑑的方法 教師評鑑規準的計分方式 評鑑結果的處理 大學教師評鑑實施的原因 大學法的規範 教師學術研究費分級制度及教學卓越計畫的推展 教師專業素養無法評斷 現行的教師考評功能不彰 教師素質降低的疑慮 大學教師評鑑的意義 依據審慎、客觀的量化與質化規準與指標，系統化的蒐集教師在教學、研究和服務等方面的事實表現與資料，進行專業性價值判斷與客觀性績效評估之歷程(彭森明，2006) 實施教師評鑑的功能(一) 對教師個人 提供專業發展的方向 激勵並輔助教師不斷地評估並改進教學 提供教師建設性的回饋，改進教師的績效與品質 認識並償酬傑出的教學 文件化教師的成就、影響力及專業活動 確保教師做到需做的工作且工作良好(維持教師的績效責任) 實施教師評鑑的功能(二) 對學校 從選擇到認證的過