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关于建筑热环境参数测定与热舒适分析探究性实验教学 　　摘要：作为面向建筑学专业学生开设的建筑物理课程，怎样通过有效的实验教学改革，使学生通过热环境参数测定和热舒适分析对相关建筑物理指标形成理论和感性的全面认识，深入理解热环境参数和建筑热环境结果的因果关系，并且能够实际运用到建筑环境控制中，是我们实验教学改革的出发点。本文介绍了浙江大学“建筑热环境参数测定与热舒适分析”探究性实验教学改革的实践和思考，提出了从单项指标测试转变为综合性热环境的测试分析、从实验数据分析延伸到建筑热环境评价分析及改造这一实验教学内容的改革，以及学生自主设计实验方案这一实验教学方法的改革，介绍了实验教学的具体过程和实验教学成果，以及项目执行过程中的经验体会。 　　关键词：热环境参数测定；热舒适分析；探究性实验教学 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1005-2909（2016）02-0154-03 　　一、项目背景 　　近年来，随着社会的发展和人民生活水平的提高，人们对于建筑人居环境的要求也越来越高。建筑人居环境应满足人的行为活动、生理和心理需求，良好的建筑物理环境是人居环境营建的核心内容之一。同时，建筑能耗的逐年上升，对建筑物理环境控制也提出了更高的节能减排要求。 　　建筑物理课程作为建筑环境科学的重要组成部分，从20世纪50年代起，就成为中国高等院校建筑学专业的一门专业