幼儿园中班主题活动方案《我们居住地方》.doc

幼儿园中班主题活动方案：《我们居住的地方》 一、主题来源和设计思路 我们的家乡蕴含丰富的教育资源，我们以幼儿的关注点或兴趣点为切入口，结合家乡的特征和爱鸟周一起开展《我们居住的地方》的主题，通过丰富多采的活动让孩子能说出自己居住的地方，学习用较连贯的语言讲述当地的物产和风景名胜，爱自己的家乡。会用绘画、制作等方式表现自己对居住地方、小鸟的认识。能初步了解一些鸟的形态和习性，了解鸟与人类的关系，知道鸟是人类的朋友，有初步的环保意识。本主题在4月下旬至5月上旬开展。 在开展活动方面，我们对于各活动进行了认真的思考、讨论。在语言活动中，通过《鸟王请客》《大雁考上邮递员》《爱心小屋》《家乡的特产》等儿歌故事，引导幼儿学习用较连贯的语言讲述对身边事物的认识，爱小鸟，爱自己的家乡；《鸟的王国》《鸟类大罢工》《猫头鹰》《不会飞的鸟》《我们居住的社区》《我们的家乡》《不要乱扔垃圾》等社会和科学活动让幼儿初步了解鸟类、我们的家乡等知识，有一定的环保意识；通过《五彩鸟》《啄木鸟》《漂亮的房子》《雄伟的桥》等活动，鼓励幼儿用绘画、制作等方式表现自己对居住地方、小鸟的认识。 另外，通过实践活动《参观农村》《参观菜场》《参观社区》及各角色游戏，引导幼儿自主参与，在游戏中不断发展交往和自主能力。我们更试图通过情境性区域活动、建构游戏以及集体教学活动，让幼儿在游戏性学习中，模拟并再现现实生活场景，增进幼儿对社会环境的了解和理解，激发幼儿对未知世界的探究兴趣，萌生热爱家乡、热爱生活的情感。 二、主题目标 1．能说出自己居住的地方，学习用较连贯的语言讲述当地的物产和风景名胜，爱自己的家乡。 2．会用绘画、制作等方式表现自己对居住地方、小鸟的认识。学习看图示折啄木鸟，能大胆想象画出鸟的造型。 3．学习用“＝”或“≠”表示两个集合之间的数量关系，能比较出事物的宽窄，理解宽和窄不是固定的。 4．能根据音乐按节拍做动作和变换动作，并能大胆想象和创编小鸟在不同情景下的动作。 5．能初步了解一些鸟的形态和习性。了解鸟与人类的关系，知道鸟是人类的朋友，有初步的环保意识。 三、主题计划表 主题名称 （四） 我们居住的地方 （4周） 活动目标 1、能说出自己居住的地方，学习用较连贯的语言讲述当地的物产和风景名胜，爱自己的家乡。 2、会用绘画、制作等方式表现自己对居住地方、小鸟的认识。学习看图示折啄木鸟，能大胆想象画出鸟的造型。 3、学习用“＝”或“≠”表示两个集合之间的数量关系，能比较出事物的宽窄，理解宽和窄不是固定的。 4、能根据音乐按节拍做动作和变换动作，并能大胆想象和创编小鸟在不同情景下的动作。 5、能初步了解一些鸟的形态和习性。了解鸟与人类的关系，知道鸟是人类的朋友，有初步的环保意识。 主要活动安排 周次 序号 第一周 第二周 第三周 第四周 1 鸟王请客 （语言） 大雁考上邮递员（语言） 爱心小屋 （语言） 家乡的特产 （语言） 2 鸟的王国 （综合） 鸟类大罢工 （社会） 我们居住的社区（社会） 我们的家乡 （社会） 3 喂小鸟 （音乐） 大鸵鸟 （音乐） 数高楼 （音乐） 夸家乡 （音乐） 4 五彩鸟 （美术） 啄木鸟 （美术） 漂亮的房子 （美术） 雄伟的桥 （美术） 5 会闻气味的鼻子（健康） 送信 （体育） 肥皂用处真大 （健康） 造新房 （体育） 6 捕鼠能手——猫头鹰（科学） 不会飞的鸟 （科学） 不要乱扔垃圾（科学） 墙边的青苔 （科学） 7 剥豌豆 （数学） 做纸牌 （数学） 图形身份证 （数学） 造新房 （数学） 环境与资源 1、请家长利用双休日，有意识的带幼儿参观自己居住的小区（或村庄），游览家乡的风景名胜，并向幼儿介绍本地的民间传说、特产和近几年的变化。 2、让孩子参与鸟的饲养活动，体验饲养的过程。知道每年4月底到5月初的一个星期称为“爱鸟周”，知道爱护鸟类，使鸟成为孩子们的朋友。 指导要点 1、本主题的活动是以幼儿生活的真实环境而定的。创设相应环境，让幼儿会讲述、表达自己对居住的地方和家乡的认识与情感。 2、在幼儿园建立“鸟的王国”，让孩子多接触各种常见的鸟，从小树立爱鸟、护鸟的意识。 3、利用“爱鸟周”对幼儿进行教育，开展各种寓教于乐的活动。 四、环境与区域游戏活动 ◆自助银行 材料准备：自制的自助银行取款机、废旧银行卡、雪花片等。 玩法：1．需取钱的幼儿，先在自己的银行卡上用笔填写自己需要的钱款数目，然后塞入取款机。 2．一至两名幼儿担任收银员，负责检查“机器”里收进来的银行卡。 3．收银员根据银行卡上的钱款数字，取相应数目雪花片放入取款机。 4．幼儿从取款机内取出钱款(雪花片)。 ◆快餐厅 材料准备：皱纸、胶棒、报纸、小棒、双面胶、橡皮泥、颜料、塑料杯子、快餐盒。 玩法：幼儿运用卷、团、搓等方法制作自己喜爱的食品。 ◆OK小舞台 材料