2017新版部编本二年级上册坐井观天《亡羊补牢》教案（附板书）.docVIP

寓言两则《坐井观天》《亡羊补牢》教案 　　　目的要求　　　1．认识12个生字，会写8个字。能给学会的生字组词语、扩词语。　　　2．读懂课文，了解这两则寓言的内容并能从中受到启发。　　　3．正确、流利、有感情的朗读课文。　　　4．有主动学习寓言的愿望。　　教材重点难点　　　重点：认识12个生字，会写8个字，体会寓意。　　　难点：理解课文的内容，体会寓意并能从中受到启发。　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　第一课时?　　一、激趣导入：（2分钟）　　　　孩子们，你们喜欢听故事吗？老师给你们讲个《拔苗助长》的故事。象这样通过一个小故事告诉人们一个道理的文学体裁就叫寓言。今天我们就一起来学习两则寓言故事。板书课题：19寓言两则。　　二．自读课文，整体感知。（5分钟）　　　1．想一想读读这两则寓言故事，根据拼音自由读课文，了解课文的大概意思。　　　2．想一想：课题是什么意思？同桌互相说一说。　　三．检查自学情况。（8分钟）　　　1．检查生字自学情况，纠正易读错的字音，出示生字卡，指名读，小老师领读。说一说你是怎样来记住生字的？引导孩子来拓宽识字途径，提高学习效率。　　　2．提出不理解的字词，师生共同解决。　　　3．抽读、评读、齐读课文。（引导孩子学会欣赏，评议。）　　　4．说说坐井观天的意思。（坐在井里看天。比喻眼光狭小，所见有。）　　四．熟读课文，体会寓意。（10分钟）　　（一）青蛙和小鸟为了什么事争论起来？　　　1．青蛙认为天有多大？小鸟认为天有多大？各自有什么理由？你来说一说他们谁的看法是正确的。　　　2．理解体会文中的重点句。　　　　（1）、结合挂图或生活经验理解。　　　　（2）、分角色朗读课文，戴上头饰演一演，加上动作会更好。　　　　（3）、自己动手将一张白纸卷成一个小筒，从筒的一头看天花板，让学生谈体会。　　　3．引导学生进行思维拓展，让学生展开想象：如果青蛙跳出井口，它会想些什么？说些什么？青蛙不跳出井口又怎样？联系生活谈谈学了这则寓言的感受，从而发展学生的思维能力，想象能力和语言表达能力。　　　4．引导质疑：你有哪些不明白的提出来，咱们共同探讨解决，好吗？　　　　　一生问：青蛙为什么要坐在青蛙里呢？　　　　　一生又问：无边无际什么意思？（生议：就是没有边，看不到边。形容面积很大。）　　　5．你从故事中明白了什么道理？　　（二）学习《亡羊补牢》。（10分钟）　　　1．说说亡羊补牢是什么意思？亡是什么意思？拓宽途径，举出词语坐牢、牢固分场景来理解牢的意思。　　　2．读课文，展开讨论：邻居和养羊人的看法，谁对谁错？为什么？（引导孩子通过读课文第二，三自然段来体会邻居和养羊人的内心活动并展开讨论。）　　　3．（看到羊丢了，养羊人会想些什么？）　　　　　如果你是那个养羊的人，你会怎么想，怎么做呢？　　　4．和同桌一起读课文，一边读一边理解。　　　5．谈一谈自己的体会，结合生活实际。　　　6．引导质疑：你还有哪些问题不明白的，请提出来，大家帮你议一议。　　　　　一生：窟窿修补什么意思？（大家议议，结合上下文理解。）　　　　　一生：这一课让我们明白了什么道理呢？我不太懂得。　　　　（一生答：这则寓言意思是说丢失了羊，再修补羊圈还来得及。比错误发生后，及时纠正、补救还不算迟。）　　五．书写生字。（5分钟）　　　1．学生认真观察田字格里生字所占的位置，一边描红，一边写。　　　2．老师重点指导难写的字：此渴狼错。　　　3．学生在拼音本上练习书写。　　　4．完成课后第四题：把你想写的词语或句子写一写。（指导孩子将自己喜欢的词句写下来，能写多少就写多少，并展评价活动，看看谁写的词句好，并书写工整。）　　　5．教师小结。　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一．火眼金睛。（给带点的字选择正确的读音）　　　　　　　juàn　quān　　　　　　zuān　zuàn　　　　kàn　kān　　　　　羊圈（　　）　　　　钻空子（　　）　　　看门（　　　）　　　　　圆圈（　　）　　　　钻石（　　　）　　　看见（　　　）　　二．仔细辨别这些字并组词，相信你能做得又快又好。　　　　渴（　　　）　　浪（　　　）　　补（　　　）　　　　喝（　　　）　　狼（　　　）　　扑（　　　）　　　　错（　　　）　　此（　　　）　　沿（　　　）　　　　借（　　　）　　比（　　　）　　船（　　　）　　三．照样子，写词语或句子。　　　1．高兴　　高高兴兴　　　　明白?____________　　老实?____________　　　　　结实?____________　　　平安?____________　　健康?____________