鉴赏诗歌中地人物形象.pptVIP

具体解读： 在文段的开头或结尾点出诗人的形象特点，即用一句话“盖帽”（诗歌塑造了什么形象）。然后，结合全诗中的文句进行分析说解，注意要围绕“人物形象”这个中心，从人物的肖像、动作、语言、神态、心理、细节、侧面、环境等描写中剖析人物形象的性格特征（形象的基本特征如何展现）。要注意知人论世，了解作者及其经历，关注背景；要注意题目、注释等提示性信息。最后，分析人物形象的社会意义（形象的意义，作者的情感等） ，但不能任意拔高。 2、抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。 抓人物动作：“万里觅封侯”“匹马戍梁州” 抓人物心理：“关河梦断” “心在天山” “身老沧州” 抓人物形象：“鬓先秋” 抓人物神态：“泪空流” 2、抓抒情主人公的语言神态、动作、心理等。 抓环境描写：“千山”“鸟飞绝”“万径”“人踪灭”“孤舟” 抓人物形象：“蓑笠翁” 抓人物动作：“独钓寒江雪” ⑴两个山头，一座亭子，一个人，所有的鸟儿都飞走了，连云儿都不愿停留。清冷的环境中，诗人守望山头。最后“只有敬亭山”道出了作者内心的感受。 误例分析：整个文段没有谈到作者的形象，故判为0分。 小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人 【答案】这首诗刻画了一个可爱的学钓鱼的山野孩子的形象。（总说）诗的一、